(可相机出示：活动衣架)(三)做一做 探究特征1、刚才我们在生活中找到了一些平行四边形，现在你能利用手边的材料做出一个平行四边形吗2、在小组里交流你是怎么做的并选代表在班级里汇报3、刚才同学们成功的做出了一个平行四边形，在做的过程中，你有什么发现或收获吗你是怎样发现的(小组交流)4、全班交流，师小结平行四边形的特征(两组对边分别平行并且相等;对角相等;内角和是360度)【设计意图：新课程强调体验性学习，学生学习不仅要用脑子去想，而且还要用眼睛看，用耳去听，用嘴去说，用手去做，即用自己的身体去亲身经历，用自己的心灵去感悟这里通过认平行四边形、找平行四边形和做平行四边形，使学生经历由表象到抽象的过程
大家判断一下，第二个式子从左边到右边是否是因式分解利用平方差公式进行的因式分解，第（2）个等式可以看作是因式分解中的平方差公式a2—b2=（a+b）（a—b）2．公式讲解如x2—16=（x）2—42=（x+4）（x—4）9m2—4n2=（3m）2—（2n）2=（3m+2n）（3m—2n）四、精讲精练例1、把下列各式分解因式：（1）25—16x2；（2）9a2—b2例2、把下列各式分解因式：（1）9（m+n）2—（m—n）2；（2）2x3—8x补充例题：判断下列分解因式是否正确（1）（a+b）2—c2=a2+2ab+b2—c2（2）a4—1=（a2）2—1=（a2+1）（a2—1）五、课堂练习教科书练习
让学生明白χ在这里只代表一个数值，因此不带单位(4)如何检验χ=6是不是正确的答案引导学生学习检验方程的解得方法，根据学生回答板书【板书】：小结：通过刚才解方程的过程，我们知道了在方程的左右两边同时减去一个相同的数，左右两边仍然相等利用等式的基本性质，可以帮助我们解方程【注意】：在书写的过程中写的都是等式，而不是递等式(5)认识、区别方程的解和解方程①使方程左右两边相等的未知知数的值，叫做方程的解，刚才，χ=6就是方程χ+3=9的解而求方程的解的过程叫做解方程，刚才，想出办法求出χ+3=9的过程就是解方程【板书】：使方程左右两边相等的未知知数的值，叫做方程的解求方程的解的过程叫做解方程②方程的解和解方程这两个概念说起来差不多，但它们的意义却大不相同，它们之间的有何不同
此外还要学会释放压力，调节自己的情绪，对于一些含有雌激素的保健品、丰胸产品，应避免使用3、加强体育锻炼女性生活中还应积极锻炼身体，如进行瑜珈、慢跑、快走等锻炼，有助于增强抵抗力，防止各种疾病的发生4、定期进行甲状腺功能检查甲状腺癌如果可以及时发现，其治愈率是比较高的建议女性每年到医院做一次体检，如果出现甲状腺疾病，如甲状腺结节、甲状腺炎，要及时治疗，防止病情加重临床上女性患上甲状腺癌的几率要明显高于男性，究其原因，与遗传因素、不良的生活习惯以及接触放射线等有一定关系；对于女性来说，想要预防甲状腺癌的发生，平时要减少接触有害物质，养成健康的生活方式，多锻炼身体，还应定期到医院进行相应的检查，从多方面入手，才可以将甲状腺癌拒之门外
（总计53280字）
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