教具准备：多媒体课件，学生准备小棒20根，(或小圆片20个)学生每人准备20根小棒、(或20个小圆片)教学过程：一、创设情境，激发兴趣建议：可以预设几个情景来进行导入如谈话法、主题图导入、复习回忆导入法等谈话法：同学们，今天起我们来学习第5单元的知识，有信心学好吗主题图导入法：教师出示主题图，引导学生提出数学问题教师：同学们，这是一节体育课上学生活动的场景，请大家观察，图中小朋友们都在干什么呢学生会说有踢足球的，有做游戏的，还有跳绳的教师进一步问：大家能不能根据这幅图提出不同的数学问题然后指名回答教师对学生的回答分别给予肯定，然后点题同学们所提的这些问题中多数都要用到我们第五章“20以内的进位加法”的知识，这节课我们首先来学习“9加几”
高等学校是大学、学院、独立学院、高等职业技术大学、高等职业技术学院、高等专科学校的统称，简称高校下面小编给大家带来高校生的毕业致辞，希望大家喜欢高校生的毕业致辞1尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：大家好作为毕业生的代表，今天在这庄严的毕业典礼上，代表全体毕业生在此发言，我深感荣幸首先，我代表全体同学向学院的各位老师说声：您们辛苦了向朝夕相处的兄弟姐妹道声：继续努力几年的大学时光如白驹过隙，转瞬即逝弹指一挥间，我们已从渴求知识的新生，成长为略有所成的毕业生相信大学生活里的酸、甜、苦、辣，给每个人留下了弥足珍贵的回忆;相信大学几年的学习会成为每个人未来发展的不竭动力经历了大学几年的紧张和忙碌，我此刻的心情应当和在座的各位同学一样，纵然喜悦，也掩不住回忆与留恋
想必有很多人都曾看过各种关于猝死的新闻，平时看起来非常健康的成年人，突然出现了心梗，短时间内心力衰竭、心肌坏死，并因此出现了休克，在没有及时抢救的情况下，甚至是数小时之内，患者就会因此死亡，临床将心梗猝死也称为心源性猝死有相关数据调查显示，在中国每年会有544万人因心梗死亡平均每1分钟，就有一人因猝死倒下但是，心梗本身并不是和死亡划上了绝对等号，如果患者能在病发后第一时间去往医院进行介入治疗，在心肌损害不严重的情况下，患者预后较为良好、生活质量较高而想要第一时间发现心梗，首先就要对心梗的症状有所了解在临床看来，心梗发作时，最为典型的症状表现就是以下几个：1、疼痛就临床掌握的资料来看，疼痛是心梗最先出现的症状表现，其疼痛位置、性质和心绞痛相同
第五页：课文分析页面解说：此页面和下一页（下阕的分析）为课文内容的分析页面，具体分析课文内容，理解文章写景、抒情，咏史、议论相结合的写法制作要领：1、在新幻灯片中插入文本框，输入“课文分析”及“上阕”，调整大小位置；2、插入7__5的表格，设置表格的边框，并删除表格中的某些线条；3、在表格的最上一栏填上相应的内容；4、插入若干文本框，分别在对应位置输入相应内容，并设置文字颜色为红色；5、为每一个对象设置适当的动画效果6、下阕与此同第六页：总结课文页面解说：此页为课文的总结页面，将课文的内容和作者的感情变化过程显示出来，便于学生从整体上理解课文制作要领：1、在新幻灯片中插入若干文本框，在每个文本框中输入一个内容，调整文字的大小、颜色；2、插入若干箭头和一竖直线，设置线条的线形及颜色；3、将文本框、箭头和直线分别放到适当位置，设置动画效果，并调整其出现顺序
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