2、通过探索活动，了解一年有12个月，会看月历，能够正确说出月历上的日期和星期3、对看月历和阅读活动有兴趣活动准备1、幼儿用书人手一册，人手一支笔2、2005年的挂历星期一～星期日的字卡共7章活动过程一、集体活动1、通过提问引出星期师：小朋友，你知道今天是几月几日吗星期几（幼儿回答）那你知道一星期有哪几天2、教师出示挂历（本年本月），引导幼儿观察，了解挂历内容（1）这是什么上面有什么（2）告诉幼儿这是今年的挂历，每一张表示一个月，这是几月份的挂历这个月有几天呢教师边指日期边带领幼儿念日期1-30（3）认识星期认读汉字星期一到星期日（4）幼儿找一找1日在哪教师用红笔圈起来并引导幼儿向上看1日是星期几
(7)从父亲苦干大半辈子盖起新屋，砌上了九级台阶的生活经历，你受到怎样的启示你如何看待父亲这个人物形象的教师点拨、明确：(1)因为台阶是地位的标志人家高的有十几级，自家台阶只有三级，被人小看，“没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位”，想有地位而没有地位，所以总觉得自家的台阶低(2)台阶低，意味着经济地位低下，父亲由此形成了自卑心理这种自卑心理长期存在，难以—下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲(3)这篇小说题为“台阶”，先在老屋的台阶上做文章有多方面作用第一，写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后面写造新屋的时候托石板闪了腰，前后就形成对比第二，写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差
C、老太太却念念有词地说：“真是一物降一物，凉气逼暑气，荷叶派上了大用场，不开花也罢了” (大屏幕出示)(1)(出示句子，加点)注意，祖母说这番话时是怎样说的(“念念有词”)怎样说才叫“念念有词”地说(念念有词：老年人语气语调慢 ，低声，自言自语)谁来“念念有词”地说一说从祖母的话中你读懂了什么(2)、一物降一物，凉气逼暑气：一物指什么(荷叶)降是什么意思(降伏制服)第二个一物又指什么(疮)(你的课外知识真丰富，你真聪明)派上大用场：莲叶可以观赏，是我家的独特风景荷叶也曾年年被祖母送给邻居们泡茶喝可是今年给孩子治病，才叫派上了大用场(你能联系前文来谈，你真会读书)罢了：能换一个词(算了)带进句中吗
第2句没有课文中“再过两个月，燕子翩然归来”这一句生动“飞来了”是一般的动态叙述;而“翩然归来”是轻松、活泼的动态描写，而且还包含有亲切欢迎回到家来的感情第3句没有课文中“……在秋风中籁籁的落下来”这一句生动，“掉到地上”是一般的动态叙述;而“在秋风中簌簌的落下来”则是具体、生动的描写，黄叶在秋天纷纷落下的情景，仿佛彩色电影的镜头展现在我们的面前第4句没有课文第二段中几个原句生动那几句紧扣“大自然的语言”，先后用了比喻、拟人的写法，还模仿布谷鸟的叫声，写成催促农民耕作的话“阿公阿婆，割麦插禾”，比直接说“及时耕作”要新鲜、生动得多知识点复习说明文的种类：1、依据说明对象与说明目的的不同，可把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类
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