STEP 6 Yummy，Yummy好吃的水果设计意图：进入“夏天”主题，“水”和“夏日水果”是孩子们最感兴趣的但从单项上去设计英语活动，可挖掘的内容较少如何将两个兴趣点结合起来，又能把英语活动渗透到主题课程中去，为此，,我设计了这一活动，尝试将英语活动与主题活动融合在一起教学内容：1words-water, on, below2phrases-on the water/below the water3sentence- is on/below the water（对孩子不作要求，教师用语）教学目标：1听懂教师用语，在游戏活动中理解，学习一组反义词组on/below the water2学习用简单的方法记录水果在水中的沉浮状态
所以在进入手足口病高发季节时，一定不要让孩子与感染者有任何的接触除了不能与感染者亲密和间接接触以外，也不要让孩子前往一些有感染者出现的场所如果感染者在这些环境中出现打喷嚏的行为，病毒也会通过飞沫的形式进行传播二、做好个人防护在5月的时候，大多数孩子需要上幼儿园或者是上小学，避免不了要外出外出时一定要注意做好个人的防护工作，要给孩子佩戴上儿童专用口罩并且要叮嘱孩子不与任何人共用自己的餐具以及其他物品，更不要随意用他人的物品在别人打喷嚏时，一定要远离自己打喷嚏时要用纸巾捂住口鼻另外，让孩子在吃饭前和排便后，必须快速用清水和肥皂洗手外出回家后，一定要用清水清洗口鼻部位三、做好家庭消毒每天孩子所用到的餐具都要进行消毒，如果没有消毒碗柜的话，可以将孩子的餐具放入沸水中煮30分钟，也能够起到消毒的作用
世界在变，时代在变，而我对“家乡”的理解，也在成长中不断丰满原来，真正的成长，不是逃离，而是带着爱与理解，重新认识我们走过的路，也重新认识我们出发的地方专家点评 这篇文章选择“家乡”作为词语，能写出从“想逃离”到“有牵挂、有骄傲”的理解转变，符合题目对成长印记和社会生活变化的要求，在时代性方面表现突出素材方面，远程会诊室、柏油路、快递站、直播卖杨梅、旧粮库改文创园等细节，有明显的时代气息，行文逻辑也较顺畅不足在于“家乡”更像一个概念，作为词语的切入稍宽；另外个别句子略有模板感，如“心灵的归宿”“托举我的底气”等表达较熟悉答题者：文心一言 作文题目：《当“奋斗”不再是一个人的事》 “奋斗”这个词，我用了十年才真正读懂
(4)游泳池里：婷婷在妈妈的帮助下，带着游泳圈玩水;丁丁站在游泳池边模仿运动员跳水小结：在水中玩耍，一定不能远离大人，要避免做危险的动作结束部分：完成学生学习资源的操作练习活动延伸请家长与学生一起阅读学生学习资源，带领孩子到水边玩耍时及时对学生进行安全教育教学反思：夏季来临，下水游泳、嬉水成了孩子和大人们又一件有趣的活动，但其存在的安全隐患却是最令人担忧的为保障孩子的生命安全，预防孩子溺水事故的发生，我们开展了“防溺水”安全教育活动首先，让孩子们观看防溺水安全教育片，让学生更形象直观地了解一些预防溺水的安全注意事项：不单独到池塘边、河边或田间水沟玩水、嬉戏，不独自和同伴去河边游泳，当发生同伴溺水危险事故时及时向附近的大人求救，不得自行组织救助等
（总计53195字）
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