第二篇 “震网”之后的连锁反应——对“毒曲”“火焰”“高斯”的跟进分析 全球网络安全厂商逐步证实更加复杂的“毒曲”（Duqu）“火焰”（Flame）以及“高斯”(Gauss)等病毒与“震网”同源，与其同期甚至更早前就已经开始传播2011年10月，匈牙利安全团队CrySyS发现了一个与“震网”非常类似的病毒样本，称之为Duqu （“毒曲”），在与“震网”进行对比后，研究人员确定二者极具相似性； 2011年10月，赛门铁克发布报告，详细分析了“毒曲”病毒的全球感染情况、安装过程及加载逻辑; 卡巴斯基从2011年10月起，陆续发布了关于“毒曲”病毒的十篇分析报告，认为“毒曲”是一个多功能框架，具有高度可定制性和通用性
2．指名有感情地朗读课文3．自由读、齐读课文二、识记字形，指导写字1．启发学生用偏旁和熟字分析字形重点分析以下几个字校：右边是交，不是文名：要与路右边的各区别为：先写左上一点，再写一撇，最后是右下一点话：左边是言字旁，右边是舌，不是古2．指导写课后练习第2题中的字先读生字，用笔描1个，临写1个，对照范字再写1个重点指导书写以下几个字校、让、说、好、话5个字都要写得左窄右宽今的人字头，撇和捺的`起笔相接，开口度较大三、课堂练习1．课后练习第3题（1）齐读，指名读（2）启发学生用关心、热爱进行口头组词搭配练习（关心同学、关心国家大事；热爱祖国、热爱科学）2．课后练习第4题（1）学生自由轻声读句子（2）指名读句子
三年的时间里，我两次登上那棵树去采摘枇杷，今年我更是从三月份起在去实验室的路上每天去看看枇杷长了多少，不过在准备论文的时候不知不觉就被摘完了有的时候站在我们的实验室的窗台边，看到过许多熟悉的身影都在那棵树下停留过除此之外，我还摘过物数所和武大的枇杷，物数所的太酸，武大的太脏，所以我还是最喜欢我们楼下的那棵，又大又甜，而且黄的特别早我希望这棵树能够一直保存下来，成为病毒所的人文标志，就像未名湖对于北大，珞珈山对于武大那样以上的种种，都是令我怀念的时光和记忆三年，感觉很短，想想很长，每年我们都在羡慕那些被送走的人，今天我们便如愿的站在这里即将离去对于离开，我们都会互道再见，其实我们心底都明白，很多时候再见意味着再也不见
那么这种社会恐惧症究竟如何治疗好和克服呢1调整认知结构，改善个性品质要想适应不良行为和情感，那么就需要先适应不良的人知弄清楚自己究竟在恐惧什么，出现恐惧的原因2增强社交锻炼，提高交往能力由于社交恐惧患者常常会缺乏明显的交往经验和技巧，因此患者在交往中善于倾听别人的意见，发现别人的优点与价值而且注意自己表情和举止，以及仪表和谈话艺术，善于运用赞扬语言3寻求心理咨询，消除社交恐惧由于患者一般难以完全解决这种心理障碍，因此需要借助心理咨询人员的帮助通过认知疗法、行为疗法等来帮助学生克服和消除社交恐惧症我想对于那些蛰居族，经过漫长的封闭，是否还能打开们去呼吸新鲜空气呢外面的世界，其实很值得一看尽管迈出去的那一步需要较长的心理纠结，但你并不是一个人在战斗
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