农业科技‌《原来如此！抑郁症有6个明显表现，很多人患病却不自知，赶紧了解一下-以微知著网》解说文案

出示儿歌：自由大声地朗读，说说你发现了什么(板书：口字旁)2在学习组长的带领下，自学生字：鸣、啼、吼3挑战读儿歌四、复习巩固，拓展训练1这堂课，我们学习了三首有关部首的儿歌(出示：部首歌)分组朗读三首儿歌2我们还学习了一个新的部首，叫——口字旁说出几个有关口字旁的字3游戏一：猜猜我是谁 方法：教师做动作，指名学生上台指点黑板上的汉字4游戏二：寻找双胞胎 方法：黑板上贴有“鸭、鹊、清、晓”等汉字，请学生说出或写出和这些汉字相近的另一个字这些汉字组成了词语，你能读一读吗(出示课后“读”的练习)5看图说话： 看看图，你能用几句话说说你喜欢的鸟吗(同桌练习、全班交流)6拓展： 这里还有三首部首歌，你愿意和同桌念一念吗

“眨眼就到了”写出了时间的飞逝，人们年前的紧张忙碌“喜得快要发疯了”则通过夸张的手法把八儿过腊八节时的欢快、喜悦的心情形象地表现出来了（2）观察句式特点，想想什么是夸张在文学作品中夸张有什么作用①什么是夸张（对事物的形象、特征、作用、程度等作突出描绘，或者扩大，或者缩小）例：这里简直是人山人海，仿佛欢腾的海洋（夸大，突出了人众多）他的心眼比针尖还要细（夸小这个句子用在不同地方意思不同：或者突出他心胸狭窄，或者突出他做事很认真，很细心）②运用夸张的好处：恰当地运用夸张，可以突出所写对象的特点，激发读者的想象，增强表达的效果（3）因为夸张是“言过其实”的夸大或夸小，所以在写夸张句时首先还是应该抓住其“实”，从事物的形象、特征、作用、程度等方面进行描绘

教室里录下了你们的朗朗书声，礼堂里记下了你们的美妙歌声，田径场上印下了你们的矫健身影，便河涟漪倒映着你们的青春倩影，--山上留下了你们的豪情壮志三年时光，一千多个日日夜夜，我们在一起学习、生活、成长在这离别的时刻，让我们再一次轻轻的漫步校园，再一次深深地呼吸空气，再一次深情地打量师友，冲洗一下三年来的生活底片，去感受我们的教室、我们的寝室、我们的操场、我们的石桥也许你们曾经年少张扬挨过老师的批评，但相信你们会理解批评其实也是爱的另一种表达;也许你们曾经与同学唇枪舌战，而心存芥蒂，但相信你们 会理解这也是情谊的另一种表达我们相信，--的求学生活就如一杯醇香的美酒，无论走到哪里，--永远值得你去慢慢回味、永远值得你去慢慢品味

二、成立应急领导小组组长：__副组长：曾__成员：____三、主要职责1、组长负责召集领导小组会议，部署处置工作，安排、检查落实学校安全重大事宜2、副组长负责学校安全应急预案的落实情况，处理突发安全事故，完成事故处理的各项任务3、领导小组成员具体负责学校各年级、各部门突发安全事故的处理、监控、报告等事宜，并保证领导小组指令的畅通做好安全工作的宣传、教育、落实、检查、处理等，把安全事故减少到最低限度接待安抚组组长：__组员：政教处成员、音乐组职责：妥善接待相关来访人员，并客观真实地介绍情况;根据事态、事故的发生、发展情况及时向系统指挥、系统领导小组和相关部门通报情况;根据事态、事故情况变化对当事人及当事人的亲属进行安抚慰问;收集整理各类信息资料，分析研究，为领导决策提供依据

（总计53222字）

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