(三)小组长总结汇报小组读懂的课文内容，并将刚才学生提出来的没有解决的问题提出来大家一起讨论解决教师相机板书例如，字词方面，有的学生会问：什么是“吐绿、甘美、兴奋、稚嫩等等”可以引导学生通过联系上下文读句子理解或者查字典理解课文内容方面，学生也许会提出：“小草为什么说春天是醒目、稚嫩的绿色桃花为什么说春天是希望、热情的红色油菜花又说春天是兴奋、活泼的金色”重点体会这几个重点词句，多朗读、注重在读中感悟五、整体回味，熟练诵读学生在了解了课文内容后，弄懂了不明白的问题后再次进行朗读，整体把握，达到熟练诵读，从而又进一步巩固课文的生字词六、学写五个字(一)学生认读“奋”、“泼”、“流”、“柔”、“皱”
呼吸道分泌物不能顺利排出时可引起肺不张支气管肺炎：支气管肺炎(bronchopneumonia)又称小叶肺炎，为小儿最常见的肺炎根据国内16个单位的儿科统计，22504例肺炎住院病例中支气管肺炎占937%，多见于婴幼儿肺炎多发生于冬春季节及气候骤变时，有些华南地区反而在夏天发病较多室内居住拥挤、通风不良、空气污浊、致病性微生物较多，容易发生肺炎支气管肺炎可由细菌或病毒引起按病理形态的改变分为一般支气管肺炎和间质性支气管肺炎两类前者多由细菌所致，后者则以病毒为主临床常笼统地诊断为支气管肺炎根据急性起病、呼吸道症状及体征，一般临床诊断不难必要时可做X线透视、胸片检查，或咽试子、气管分泌物细菌培养或病毒分离
我们是新时代的中学生，更应该向雷锋学习，提倡以“从自我做起，从小事做起”，培养“学校是我家”的主人翁责任感，并把雷锋“刻苦钻研，求真务实”的精神发扬光大同学们，让我们来反思一下，在学习中你是否一遇到困难就回避，作业是否独立完成，考试是否做到诚信生活中你是否主动关心过你身边有困难的同学呢是否自觉地拾起地上的果皮纸屑，是否积极爱护校园的公共设施呢不是走到街头，深入社区才叫学雷锋，身边的点滴小事同样能反映出你的闪光心灵我们希望看到更多的学习成绩优异、学有余力的同学能够主动帮助身边学习暂时落后的同学，形成“一帮一”或“多帮一”的结对局面，一起努力共同实现学习进步的目标，这也是学习雷锋的具体体现同学们，让我们今后：对待同学像春天般的温暖；对待学习有春天般的热情；对待自身缺点要像秋风扫落叶一样“毫不留情”，把雷锋精神中所包含的人格的自我修炼，美好、温暖的人际关系，在我们学习、生活中落实体现，希望我们个个都是学习雷锋的标兵
(这里的52，是表示52个十，即520这里是把个位上的0省略不写)最后，让学生比较这三种算法中，哪一种简单、方便容易掌握，位了今后能解决较复杂的乘法计算，一般情况要求学生应该掌握用竖式计算方法三、课堂活动1、打开课本，看书，有不理解的问题提出来，进行个别辅导也可以让同学之间相互帮助2、课本第31页的“试一试”四、巩固练习1、课内作业(课本第32页“练一练”的1-4题)第1题，首先让学生独立计算，然后交流结果第2题，用竖式计算题目由学生独立完成，然后同伴交流第3题，注意“第17届”中的“17”，预防学生拿来列式计算第4题，是一道简单的应用题，这一题的难点在于时间单位的统一，要让虚伪上理解：为什么要把1时转化为60分，才能进行列式计算
（总计53955字）
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