再抽三人分段朗读后，教师点示：著名教育家叶圣陶先生说过：“叙事叙情的文章最好还要‘美读’所谓美读，就是把作者的`情感在读的时候传达出来”叶老讲的“美读”，是一种声情并茂的吟诵，是以声传情、以情动人、能给人以美感的朗读要做到美读，必须经过读准、读通、读熟三个阶段准、就是不读错音，不读破词语句子（“读破”可适当解释），不添、漏字；通，就是读明白，正确把握语言文字所包含的思想内容；熟，就是读得连贯流畅，且有一定的速度刚才朗读得不好的同学，就是因为没有读准、读通和不熟的原因现在我们来看看文章写了什么，解决“读准”“读通”的问题（二）初步分析课文，结合词句了解段意抽学生翻译：从“故虽有名马”到“不以千里称也”
（2）买3支铅笔多少元（3）买2把尺子多少元（4）任选一种文具，你还能提出一步计算的乘法问题吗四、阅读质疑（1）阅读教材38~39，把书中内容补充完整（2）还有不懂的问题吗五、全课小结：你有哪些收获2024年小学四年级上册数学教案（篇9）教材内容：北师大版小学数学四年级下册41——42页内容教学目标：1、通过具体情境和实际操作，初步了解小数乘法的意义2、结合小数乘法的意义，能计算出简单的小数与整数相乘的得数3、通过探究小数乘整数的计算方法一系列活动，培养学生的类推迁移、转化方法的数学思维教具准备：课件学具准备：格子图、色彩笔一、激活旧知，引入新课（一）复习小数的意义同学们，前些日子，我们已经学习了小数的有关知识
教师把蜡烛点燃,让幼儿适当靠近火焰来近距离地观察火、感知火，进而激发幼儿参与活动的愿望2、引导幼儿讲一讲生活中人们是如何利用火的，教师以火的口气总结火的用途及危害：“孩子们你们说得都很好我是人人都需要又人人都害怕的火，我在你们生活中有很多用处，可以照明、烧水、做饭、发电、炼钢、治病但是一不小心也有可能引起火灾，我一发火会把所有的东西都烧光”二、利用图片，了解相关防火常识1、播放火灾录像的片段让幼儿在感受熊熊大火的气势同时，猜一猜引起大火的原因2、结合图片，说一说如何防火大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把所有的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危险呀，那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢
(2)看来，我们身边的科学不仅可以在生活中观察到，而且还能从书中获得不少科学知识现在就请同学们把自己已看过的书和同学交换吧，交换时可以对书的内容作简单介绍6．课堂小结7．实践活动：小组根据所交流所知道的材料，合作办一张“身边的科学”小报第三课时（写一写）一、学习目标1．有把这学期的收获或暑假里的打算写下来的愿望2．能把句子写通顺、意思写清楚二、导学过程1．谈话导入这学期就要结束了，同学们在这学期一定有不少收获吧；放假后，在暑假里又有什么打算呢我们不妨来看看学习伙伴给我们说了些什么吧2．明确要求请大家读一读学习伙伴给我们提出的这次“写一写”的要求想想自己写哪方面的内容，3．交流收获或想法想好了写哪方面的内容了吗
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