2、理解象征、对比、拟人、比喻手法在文中的作用3、品味文章语言4、感受海燕自信、乐观、勇敢的品质和积极的人生态度教学重难点1、通过有感情朗读课文来感知课文，弄清文章深刻内涵，理解海燕这一艺术形象的典型意义2、理解象征、对比、拟人、比喻手法在文中的作用3、品味文章语言教学课时：2课时教学流程：第一课时教学要点：1、通过有感情朗读课文来感知课文，弄清文章深刻内涵，理解海燕这一艺术形象的典型意义一、导入二、走进作者三、品读文章，整体感知1、听读课文2、有感情自读课文3、朗读点评和指导《海燕》既是一首色彩鲜明的抒情诗，又是一幅富有音乐的节律和流动感的油画文笔粗犷，气势磅礴，感情激越，给人以很强的艺术感染力，朗读时候要注意体会，朗读语速不可太快，虽感情起伏而定，要有激情
从“父亲又抬起疲倦的眼皮，和母亲一样提心吊胆地听着”却体会到什么这一位怎样的父亲——神态描写衬托人物心理活动父母的默契(1)“父亲和母亲都惊呆了，谁也没有吱声”，“两个人战战兢兢、一声不响地让儿子爬到树上、爬上树冠”A、引导学生理解父母所关心的，不是金翅雀，而是爬在树上的孩子当孩子在高高的树颠的时候，父母的心也随着那脆弱的树枝摇荡，甚至出现了幻觉B、质疑：他们为什么不打断孩子，斥责孩子——理解“细心的呵护着孩子的好奇心这才是极具睿智的大爱”，体会真爱无言——心理活动描写刻画人物(2)“晚饭吃完了，屋里的气氛严肃，谁也没有开口”父亲和母亲在壁炉旁，“才谈了几句”A、引导体会父母的心情孩子的兴奋和安全并没有让他们释然，严肃的气氛是因为担忧的心还没有彻底从刚才的惊险中平息，体会爱之深切
如果没有法律，那么社会一定会动荡不安，犹如一盘散沙由此不难看出一个国家、一个民族只有有了法律才能兴旺发达，长治久安，社会才能健康稳定的发展随着社会的发展，法制的作用愈来愈重要，与我们中学生的生活也越来越密切我们青少年在身体发育成长的同时，也是世界观、人生观逐步形成的要害时期我们面对的世界，有鲜花也有野草;有阳光灿烂，也有黑暗阴霾，有携手同歌，也有拼搏竞争;在我们渴求知识，崇尚善良的同时，也最轻易受到不良社会风气影响，所以我们要从小就知法、学法，才能弘扬正义，远离邪恶我们生活在一个崇尚法治的时代，作为新时代的中学生，作为国家的小主人我们要为建设法治社会做出自己的贡献要成为法治社会中的一名合格公民，应该怎么做呢
而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎知：通“智”，智慧及：动词，比得上，这里意译为“了解”其：代词，他们，即“小知”“小年”;朝：清晨晦朔：一个月的最后一天和最初天蟪蛄：即寒蝉，春生夏死或夏生秋死冥灵：传说中的大龟，一说树名大椿：传说中的古树名根据前后用语结构的特点，此句之下当有“此大年也”一句，但传统本子均无此句彭祖：古代传说中年寿最长的人乃今：而今以：凭特：独闻：闻名于世匹：配，比译文：小聪明赶不上大智慧，寿命短比不上寿命长怎么知道是这样的呢清晨的菌类不会懂得什么是晦朔，寒蝉也不会懂得什么是春秋，这就是短寿楚国南边有叫冥灵的大龟，它把五百年当作春，把五百年当作秋;上古有叫大椿的古树，它把八千年当作春，把八千年当作秋，这就是长寿
（总计53287字）
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