培养学生的质疑、自主探究能力提高学生想象能力及对生活的感悟能力（3）情感目标运用自己的生活体验理解课文内容，感受生活的丰富多彩，引导生要用心去感受生活，去体验生活教学重难点：品味本文生动形象、活泼优美的语言运用自己的生活体验理解课文内容，感受生活的丰富多彩教学方法：1、朗读法2、点拨引导法教时安排：1课时教学过程及内容：（一）导入新课教师选取《丁香花》这一首耳熟能详的歌曲，目的让学生听音乐以激发阅读兴趣，训练学生的想像能力、语言表达能力，调动课堂的学习气氛（二）品味课文(跳读、精读)1、由学生自由朗读课文，提出朗读的要求：语气亲切自然，就像是和朋友促膝谈心，不要读得像朗诵表演，夸张造作2、品味文章重点句子或语段
2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识活动准备：1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带课前准备：1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）2、地球图片、文字、双面胶带、钢笔3、学生研究用的方案和宣传稿活动过程：一、计算导入：算一算“今天老师要和大家上一堂研究课在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样1、出示题目：某市约有180000户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，这个市会有多少垃圾呢如果以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢
” 历史的警告，在此后十余年间反复应验成长：用足全球资源，服务全球客户 达沃斯的舞台让世界看见了大杨，大杨也借此叩开了更宽阔的国际化大门从引进人才开始，2005年，阿玛尼品牌首席设计师伊万诺·凯特林出任大杨创世设计总监，拉开了延揽全球顶尖人才的序幕此后，曾服务顶级品牌的多位专家相继加入，意大利人带来手工缝制的灵魂，日本人带来精工细作的标准，美国人带来对欧美市场的精准把握……加上中国团队本就擅长的规模化交付的效率，不同的针法在杨树房织就成了一套高品质西装在大杨的工厂里，英语、意大利语、日语交织——不是国际范儿的装饰，而是真实的工作语言有了这支国际化团队，大杨将市场触角伸遍全球：产品出口50多个国家和地区；澳大利亚参股合资品牌已成为当地第一大定制品牌；DHL这样的全球物流巨头因为大杨每年数百万件空运货量成为战略伙伴；哈佛商学院和清华大学将这家辽南乡村起家的服装企业收录进案例库
秋去冬来，我们就可以穿上厚厚的雪地靴去滑雪了，多么有趣让我们一起进入冬的世界(课件出示冬天图片)师：冬天哪一个时刻最美呢我请这个组的同学来读一读课文的第四自然段生：冬天最美是早晨(师贴卡片：早晨)师：是啊，落雪的早晨当然美(随手拿出水晶球)，边说边指着学生往下读五、有感情的朗读课文师：多么美四季呀让我们再去感受一下四季之美吧(播放录音)师：老师是伴着音乐读的，你们也想这样读吗(播放音乐)生：伴着音乐读课文(美美的读)师：你们读的太美了，让我仿佛置身其中，谢谢你们(若时间允许，试着背诵)六、小练笔师：你最喜欢哪个季节请四人小组写一写生：四人小组，派代表读七、播放一首跟四季有关的歌曲小结：今天咱们学习了“四季之美”这篇课文，了解了作者笔下的美丽四季(指着板书，让学生说出四个季节不同的最美时间段)
（总计53188字）
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