/ no， he is a …2Point to a student and ask students： is he tall/ shortEncourage students answer： he is tallHe is short3Today， let’s learn a song， ok4Turn to page 21Let students read by themselvesThen read follow the teacherSentence by sentence， then read paragraph by paragraph5Let the students read together
三、朗读课文，了解中国姓氏1、出示课文录音，让学生边听边画出要求会认的字，自由练读2、指导学生正确拼读下列汉字，指导正音姓氏李张赵孙周官双3、播音乐，加动作，学生自由轻声读课文4、同学们，课文读熟了，谁来说一说课文中都提到了哪些姓氏（学生答：李、张、胡、吴、徐、许……）你还知道哪些姓氏呢（学生自由回答）5、出示课件，学习分解姓氏的姓氏歌三横王草头黄弓长张立早章古月胡口天吴双口吕木土杜言午许双人徐耳东陈干钩于选出下列汉字的正确读音并打“√”姓（xìnxìng）氏（sìshì）张（zhānzhāng）孙（sūnsuēn）官（guāngān）钱（qiánqán）6、根据提示写姓氏三横（）草头（）7、让同学们用上面学到的姓氏歌，来一次自我介绍
据美国有线电视新闻网（CNN）当地时间2日报道，美国驻华大使伯恩斯称美国从未打算“冰冻中美关系”，随时准备好与中国举行高层对话，希望能在两国间建立更好的沟通渠道一事上与中方达成共识全国广播公司（NBC）称，伯恩斯的发言是迄今为止“最明确的信号”，显示出拜登政府对恢复中美对话的“渴望”当地时间周二，美国驻华大使伯恩斯通过视频连线出席华盛顿智库史汀生中心（Stimson Center）座谈会他在会上表示，美国已经准备好与中国举行高层会谈，并希望能在这一问题上与中方达成共识伯恩斯说，中美关系仍是复杂又充满竞争性的，但华盛顿不寻求与北京发生冲突，并相信更多的对话将会是建设性的，两国政府之间需要更好且更深入的沟通渠道
4学习第一段的写法，从不同方面把一个地方的景色写具体【教学重点】引导学生理解课文内容，了解海滨小城的美丽的场景及其特点，从中体会作者对家乡的热爱之情【教学难点】1理解本课是从海滨和小城两个方面来介绍海滨小城的景色的，学习这种按不同方面连段成篇的方法2联系上下文理解文中词语的意思【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1认识本课“滨、鸥”等12个生字，正确认读多音字“臂”，会写“灰、渔”等13个生字，理解文中词语的意思2初读课文，了解内容，理清段落3练读课文，质疑问难【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、谈话引入，激发兴趣蓝色的大海，蓝色的天，银白色的军舰，白色的或灰色的海鸥;各种颜色各种花纹的贝壳，青色的虾和蟹，金_的海螺，出海归来的船队
（总计53291字）
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