生8：总人数是男生人数的2又1/4倍总人数也是女生人数的1又4/5倍师：哇，一句话引来大家这么多不同的表达方法语文学的真棒能不能整理一下有条理一些呢生（想了想）：每一句话都可以反着说呢比如男生人数占总人数的5/9 可以说成总人数是男生人数的2又1/4倍所以我想能这样一对一对的整理根据学生回答一边板书一边帮助标上序号：1、生3：男生和总人数的比是4：9 女生和总人数的比是5：9 相差人数和总人数的比是1：92、男生人数占总人数的5/9 3、总人数是男生人数的2又1/4倍4、女生占总人数的4/9 5、总人数是女生人数的1又4/5倍6、两者相差的人数相当于总人数的1/9 7、总人数相当于相差人数的9倍8、男生人数比女生人数少1/5 9、女生人数比男生人数多1/4（2）、甲数是乙数的3/7你能有顺序的用更多的表达方法吗
回眸岁月，细细地咀嚼同窗好友深情的芳香拥抱今天，好好地品味兄弟姐妹甜蜜的幸福轻松的话语，是桥子清澈的泉水，那是我们之间纯真情感的表达明快的音符，是冬日的雪花，是春天的露珠，是我们同学之间友情的见证二十年的思念，二十年的牵挂，让我们渐行渐远的身影又回到彼此的双眸，让寒窗苦读的情景重新定格在你我的记忆，让久别重逢的惊喜催化我们感情的勾兑二十年的岁月，沧桑谱写出皱折的诗行,虽然摧老了我们的容颜，却带来了睿智和沉稳;虽然磨平了我们的棱角，却带来了淡然与洒脱二十年后的相聚，架起了重温友谊的桥梁，心还是那么近，情还是那么浓，笑还是那么甜，话还是那么亲,穿越时光的隧道，经受人生的洗礼，永不褪色的是日渐增加的同学情
(二)特异性病原学检查 1细菌学检查 (1)细菌培养和涂片 采取气管吸取物、肺泡灌洗液、胸水、脓液和血标本作细菌培养和鉴定，同时进行药物敏感试验对明确细菌性致病菌和治疗有指导性意义亦可作涂片染色镜检，进行初筛试验(2)其他检查 如血清学检测肺炎链球菌荚膜多糖抗体水平，进行细菌抗原检测如肺炎链球菌荚膜多糖抗原、溶血素抗原、HI抗原等2病毒学检查 (1)病毒分离 感染肺组织、支气管肺泡灌洗液、鼻咽部分泌物进行病毒分离是病毒病原学诊断的可靠方法(2)血清学试验 于急性期和恢复期(14天后)采取双份血清测定特异性免疫球蛋白G(IgG)抗体水平，若抗体升高≥4倍为阳性但由于费时太长，往往只能作为回顾性诊断和其他方法的对照，限制了其临床实际应用
T:Mike is talking with JohnListen and answer :What does John say引出第一个知识点：My name’s(2)师带着自己的姓名卡片，走到学生中间和其中一名学生打招呼：T: Hello, Im Mr…My names…重复两遍并同时指着自己的姓名卡片，再指着学生的姓名卡片问Whats your name(3)教师引导学生回答My names…用类似的方法与其他学生进行问答练习板书句子My name’s…师教读、示范发音(强调name’s的发音)、领读，生跟读，个读(4)指生做自我介绍Hello/HiMy name’s…小组内练习(5)引导学生归纳总结，介绍自己的姓名有两种表达法：Im
（总计53625字）
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