[设计意图]扣住“我”与藤野先生交往这条明线，通过典型事例来分析人物形象，了解藤野先生正直热诚，治学严谨，没有民族偏见的的高贵品质(五)、体会感情1、本文的题目是“藤野先生”，但课文中却有一半以上的篇幅没有直接写藤野先生，请同学们认真读课文，想一想，这些没有直接写藤野先生的语段都写了什么内容生：清国留学生赏樱花、盘辫子、学跳舞，匿名信事件，看电影事件等2、这些内容与写藤野先生的有没有联系有什么联系生讨论，师引导，归纳：清国留学生——交代了作者离开东京去仙台见到写藤野先生的缘由;日本“爱国青年”——反衬日本藤野先生正直无私，没有民族偏见的品质;弃医从文—— 写鲁迅与藤野先生先生告别的直接原因3、品味语言，体会作者的思想感情(1)、讨论：作者是怎样描写清国留学生的，找出你最喜欢的句子读一读，并谈谈你喜欢的原因
c：good morning teachert：do you want to dancec：yes 、t：ok, let’s dance, please listen 、(兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作)2、t：（教师做很累的动作）oh, i’m tired、 are you tiedc：yes、t：ok、 please find a chair and sit down二、学习单词“bunny”1、 t：today, here comes a new friend、(出示绒毛玩具小兔)look,what is thisc：小兔t：yes bunnyt c：：bunny，bunny（幼儿学说单词）t：(教师模仿小兔与幼儿打招呼)hello/hi/childrenc：hello/hi/ bunny2、听指令做动作t：now, let’s play the game “i say you do “, ok
大家知道在吃螃蟹的时候不能饮用啤酒的原因后，也要知道吃螃蟹的五大禁忌，下面就说一下五大禁忌是什么1、不吃死螃蟹，如果已经死亡的螃蟹，随着死亡时间的增加，体内的毒素会越来越多，食用之后容易出现恶心呕吐的症状2、不吃隔夜螃蟹，过夜的螃蟹当中组氨酸会在某种元素的作用之下分解成组氨，容易出现组氨酸中毒3、不吃生螃蟹，螃蟹体内本身就含有各种细菌和寄生虫，如果生吃很容易诱发肺吸虫病，出现咳痰咳血的症状4、不吃螃蟹4个部位，螃蟹的胃部，蟹心，蟹甲和蟹腮，这几个部位在吃螃蟹的时候不能吃，应该清除掉5、不能和茶水同时饮用，容易把螃蟹里面的蛋白质凝固，不利于身体消化介绍了吃螃蟹时的五大禁忌后，相信大家比较感兴趣的就是螃蟹的做法，下面简单的介绍两种方法
课前准备： 1、让学生浏览课文，利用前面学习的金钥匙，看本课哪些内容应该查资料(轨道 信使)，哪些内容不需要查(宇宙 镍)，然后再查有关陨石的资料2、让学生把有关图片复制电脑上3、教师准备多媒体课件教学过程： 一、揭题示标 老师今天给大家带来几图片，大家看这是什么同学们看到这些陨石它和一般的石头有什么不同这节课，我们就来学习这一课，板书课题：天外来客——陨石 读了课题，你想了解哪些知识让我们带着问题来学习课文看看本节课的学习目标吧 1、正确流利有感情地朗读课文，背诵部分章节 2、了解有关陨石的知识，激发探索大自然奥秘的兴趣 3、关注写法，读中学写 二、自主读识 整体感知 1、自由读课文，自学生字新词，读通课文
（总计53415字）
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