4．巧妙结尾、设置悬念：第二天，那只深红胸脯的灰雀竟然不见了那只灰雀到哪里去了列宁和小男孩围绕着这只灰雀发生了一段怎样的故事呢下节课继续学习学习生字，指导书写1．学生自主观察本课生字有什么特点2．说说你是怎么记住它们的字形的3．提醒：本课左右结构的字较多，注意左右比例独体字“步”、“者”书写时笔画要舒展4．学生描红、摹写5抄写词语表中列出的本课的词语第二课时学习目标1．能正确读写“郊外、散步、胸脯”等14个词语2．正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句3．了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现教学重难点：体会列宁爱鸟更爱孩子的情感教学过程：贴图导入，激发兴趣1．贴出三只灰雀在枝头欢歌、跳跃的图画
(3)要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决3对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救：(1)若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅;(2)溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出;(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气如此有规律地反复进行，每分钟约做14—20次，开始时可稍慢，以后可适当加快
拟定学生2：漓江的水真明净啊明净得像……拟定学生3：我摇着双桨，那“泼——泼——”的水声真好听……3、图象创设情景：出示“象山图”请注意观察，你们看看，这头“象”把长长的鼻子伸进了清凌凌的水中，这头“象”会想什么，说什么呢拟定学生1：看着清凌凌的江水，我真想跳到江中，玩耍玩耍……拟定学生2：漓江的水真甜啊……让你感受到像吃了西瓜那样舒服播放多媒体软件：一幅“象山图”出现，再出现文字和声音：漓江的水真甜啊（四）进一步体会漓江水的特点小结：你刚才随作者到了漓江，你是观赏，还是玩赏了漓江的水为什么{播放多媒体软件：出现两幅人们在水中玩耍的情景，再出现文字和声音：漓江的水真凉爽啊}（五）先小结文上的学习方法，再理解第三段，体会桂林的山的特点
七年级数学二元一次方程组教案（篇3）一教学目标：1认知目标：1)了解二元一次方程组的概念2)理解二元一次方程组的解的概念3)会用列表尝试的方法找二元一次方程组的解2能力目标：1)渗透把实际问题抽象成数学模型的思想2)通过尝试求解，培养学生的探索能力3情感目标：1)培养学生细致，认真的学习习惯2)在积极的教学评价中，促进师生的情感交流二教学重难点重点：二元一次方程组及其解的概念难点：用列表尝试的方法求出方程组的解三教学过程(一)创设情景，引入课题1本班共有40人，请问能确定男_各几人吗为什么(1)如果设本班男生x人，_y人，用方程如何表示(x+y=40)(2)这是什么方程根据什么2男生比_多了2人
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