师：太美了，这条细细的小溪里有花香，有月光，还有什么生：有水塘、还有月亮(师板书：水塘抱月)师：每个水塘里还抱着一个月亮，水塘多不多，月亮多不多，有几个小水塘就有几个月亮多美的景啊，谁来读一读师：孩子，老师发现你读“抱”字的时候特别有感情，这个抱字让你感觉到什么“水塘抱月亮”让你想到了谁(妈妈)作者看到小水塘和月亮也马上想到了他的妈妈，想到了他和妈妈白天(在溪边洗衣裳，坐小船)谁喜欢这，给我们读读，带给你什么感觉(很美，很快乐)师：孩子们，看来和妈妈在一起总是那么快乐，你有和妈妈在一起特别快乐的事吗3、指导学生个性化的阅读，感悟文本师：可是刚刚我们说了，这篇课文是作者长大以后回忆他的妈妈时写的，当时他已经十几年没有回过家乡，十几年没有见过他的妈妈，孩子们，如果让你一年不回家，见不到妈妈，你什么感觉
语文三年级下册三疑三探教案（篇3）知识目标认识本课生字“骨俱捐赠”等9个字，学习“为之动容、志泪俱下”等词语能力目标引导学生理解课文内容，指导学生有感情地朗读课文，情感目标体会救命骨髓所饱含着的两同胞的骨肉之情教具准备教学挂图、课文录音第一课时一、谈话导入，因题设疑同学们，今天我们学习一个真实的故事二、初读课文，感受真诚学习生字1、读了课题你想从课文中知道什么2、以自己喜欢的方式读课文3、读中勾划生字4、用自己喜欢的方法识记生字三、初读课文，感知内容1、划出课文中让你感动的体段落2、读后深思：表达了怎样的思想感情四、再读课文，粗知词意1、把课文读通顺，画出不理解的词语2、利用工具书，联系句子理解词语的意思，也要求教同学
农村在村民聚居点或其他合适位量设置至少包括厨余垃圾、可回收物和其他垃圾的三类收集容器3、运输环节 接照分类后不同的生活垃圾类别，分别配置相应的作业车辆，统一分类运输车辆的标识、颜色，做到专车专用，分类装车运输，不得混装有害垃圾、可回收物可预约清运或定时清运，厨余垃圾和其他垃圾应做到“日产日清”4、处置环节 有害废弃物处置中心建成前，有害垃圾在各中转点进行集中贮存加快推进餐厨垃圾无害化处理中心建设，农村厨余垃圾原则上由农户自行堆肥或进入沼气池处置可回收物利用方面，形成“区一街镇一行政村(居)”三级回收网络体系其他垃扱处置方面依托现行生活垃圾收运处置体系进行处置查看相关文章： 垃圾分类知识问答 保育员垃圾分类大比拼 不同环境下选择哪种户外分类垃圾桶
还可以任意写一个数，利用这一结论来验证，如3697，3+6+9+7=25，25不是3的倍数，而3697÷3也不能得到整数商，因此，它不是3的倍数5、出示总结：一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数[设计意图]为了突出学生的自主探索，使学生在观察——猜想——推翻猜想——再观察——再猜想——验证的过程中，概括出3的倍数的特征通过活动的方式，减缓学生在概括时的思考难度教学时，引导学生经历观察、猜测、验证的完整过程由于学生在概括2和5的倍数的特征时，只注意到了个位数，因此，学生在概括3的倍数时，也会很自然地寻找个位上的数的特征但通过观察，发现这些数的个位上的数有的是3的倍数，有的不是，于是产生认知冲突
（总计53309字）
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