(板书：特点)1爸爸与猫(样子性格)我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊(板书：样子性格)2姐姐与鱼(本领)我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼(板书：本领)3爷爷与大老虎(性格)我的爷爷很威严，就像一只大老虎总结：把每一个人都比作一种动物，这是人物和动物的关系通过每个人不同方面的特点，来描写人物这在我们作文中也是常见的，这叫做“抓住特点”这把金钥匙，你掌握了吗刚才我们是一段段来欣赏，现在我们整合全文，再来仔细品味一番，你发现每一段有相似的地方吗(前面是介绍人，后面是说明人的特点)三、习作构思(一)仿照例子，趣说人物要求：选择自己或是家人来介绍，说特点，联想动物介绍自己我叫________，是个小_____孩
以作业的巩固性和发展性为出发点，我设计了两个题，不仅是对本节课内容的一个反馈，也是对本节课知识的一个巩固总的设计意图是反馈教学，巩固提高以上几个环节环环相扣，层层深入，并充分体现教师与学生的交流互动，在教师的整体调控下，学生通过动脑思考、层层递进，对知识的理解逐步深入，使课堂效益达到状态五、评价与反思本节课是在学生学习了一元一次方程基础上进行的，主要是引导学生运用类比思想，依次经过比较、归纳等活动，最终探索出二元一次方程组下面是关于本节课的几点说明：1、本节课对教材的内容进行了优化处理，为跳跃较大的知识点作充分的铺垫，密切联系新旧知识，让学生借助已有的知识和方法主动探索新知识，扩大知识结构，发展能力，完善人格，从而使课堂教学真正落实到学生的发展上，体现了以教师为主导、学生为主体，以思想为导向、知识为载体，以方法为中介、训练为主干，以培养学生的思维能力为中心、操作为动力的教学理念
(3)决定拘留的机关不同行政拘留是由公安机关依法决定刑事拘留是由公安机关和人民检察院决定,并由公安机关执行(4)适用的对象不同行政拘留适用的对象是违反治安管理处罚条例的公民刑事拘留适用的对象是触犯刑法构成犯罪的现行犯或者重大嫌疑分子(5)适用的法律依据不同行政拘留适用的法律依据是《治安管理处罚条例》刑事拘留适用的法律依据《刑事讼诉法》(6)拘留的期限不同行政拘留的期限为1日以上15日以下刑事拘留的期限为10日,如遇特殊情况可延长至14日,对流窜作案、多次作案、结伙作案的重大嫌疑分子可延长至37日(7)拘留能否暂缓执行不同根据我国《治安管理处罚条例》规定,在申诉和行政诉讼期间,被裁决行政拘留的人或其近亲属能够找到保证人或者按规定交纳保证金的,行政拘留可以暂缓执行
4Do you get a good mastery of complex structures of language5What kind of mistakes have you made in your writingStep9: HomeworkWrite about your discussionYou may begin like this:Hello, everyoneMy name is __XI’m 321 model androidI work for the Li family…课后小结学了这节课，你有什么收获课后习题完成课后习题一、二板书Unit 3 Computers
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