四、教学重难点教学重点：能够听懂、会说 went to the beach, drank cold drinks, swam in the sea, ate ice-cream, went to the Stone Forest, bought some gifts, saw flowers, took pictures等单词和短语，尝试借助拼读规律记忆它们，并能够根据语境选择恰当的单词形式填空教学难点：能够通过说唱歌谣，以及运用谈论过去旅游情况的功能句I went to … I climbed … 等操练本单元的重点词汇五、教学步骤1热身(唱一唱)T: Good morning, boys and girls
7、加强学生的爱国主义教育，培养他们关心国家大事的习惯，要求学生每天读报或看新闻，并把当天最重要的时事写在文摘卡上(用一句话概括新闻的内容)8、重视词句段的训练，引导学生运用多种方法理解含义深刻的句子9、继续对班里的朗读情况加以重点指导，并且加强读书的速度训练，以达到一定的要求10、重视重点训练项目的训练精心设计课堂作业和课外作业，减轻学生的学习负担，大面积提高语文教学质量11、促进学习方式的改变发挥优等生的带头作用，带动全班同学使其形成良好的班风，重视班干部的培养，班集体的建设重视学生的德育12、习作教学要注意以下几点：1)启发引导，让学生乐写、爱写，对写充满兴趣2)感情真实、内容具体，养成良好的习作习惯
I am …”，并能在情景中进行应用动词及动词短语的现在进行时的表达，即ing形式教学难点 动词ing形式的读音实际情景中语言运用的能力教学准备 课件 卡片 CD教学板块 教与学预设(师生活动) 教学重构(修改意见)前置性作业 一、自学本课单词，熟读，并会拼写二、搜集查询各种动词的ing形式，课堂展示给大家三、熟读课文教学过程课前3分钟内容：教师出示几幅进行时态的图片，让学生以小组竞赛的形式表述进行时态的句子，给小组加分1、Warm up (热身)活动一：歌曲演唱教学参考时间：1—2分钟教师播放歌曲What Are You Doing的录音，师生共同演唱活动二：口语练习教学参考时间：1-- 2分钟教师就学生所学过的内容，尤其是新学内容进行日常交际，目的在于运用语言
中新网圣保罗6月2日电 (记者 林春茵)在中巴两国财政部指导下，由中国银行(巴西)主办的“聚力金融赋能 深化中巴农业合作”论坛日前在巴西圣保罗举行活动现场记者 林春茵 摄 巴西财政部代理副国务秘书艾尔德尔·席尔瓦、中国财政部国际经济关系司副司长张波以视频方式出席并致辞中国驻圣保罗总领馆商务参赞白春晖、中国银行(巴西)行长陈劲松、中国贸促会驻巴西代表处总代表李东城，及巴西政府部门、金融机构、行业协会及企业代表与会中国银行(巴西)行长陈劲松致辞供图 陈劲松致辞表示，农业合作是中巴经贸关系中最具基础性和互补性的领域之一随着两国经贸往来持续深化，金融机构在贸易结算、融资支持、风险管理和跨境服务等方面的作用日益凸显
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