这一切的一切都是学雷锋的具体表现这一切，不仅仅别人得到了快乐，你自己同样也是快乐的在我们学习、生活中，我们都希望别人在点点滴滴的小事中关爱自己，帮助自己，那种被关爱的感觉是幸福的，甜蜜的，快乐的相反，别人也需要我们的关爱和帮助是啊 ，只有人人都奉献自己的爱，我们的世界才能永远充满快乐同学们，让我们携起手来，共同努力，学习雷锋，从点滴小事做起，大家互助互爱，做一个新时代的“小雷锋”那么，我们具体可以做些什么呢我建议大家可以在班级中开展以下活动：一、搜集一些雷锋叔叔的故事，举行故事会，从而了解雷锋，学习他乐于助人，无私奉献的精神二、利用班队课，开展一次怎样学雷锋的讨论会，可以制定一些班级的或个人的学雷锋行动计划，并把计划落实到行动上
3、培养学生良好的行为习惯，让"爱与责任"促进他们高尚人格的形成教学重点：引导学生层层深入地理解怎样做才能"让人们因我的存在而而感到幸福"教学难点：如何让学生深刻理解这句话的含义并成为自己学习的动力教学方法：讲授法、讨论法、多媒体教学法等课时：1交通安全主题班会课时教学过程：一、播放歌曲《爱的奉献》(上课前)二、授课：投影：让人们因我的存在而感到幸福--马特洛索夫(苏联)二十世纪的中国，因为------的存在而赢得了自己真正的独立;二十一世纪的中国，而必将迎来自己高度繁荣、高度民主、高度文明的现代化前景;兰考人民，因为焦裕禄的存在而幸福;西藏人民，因为孔繁森的存在而幸福;雨夜回家的一位大嫂，因为遇上了雷锋而感到幸福;公共汽车上的乘客，因为有李素丽这样的售票员而感到幸福…"(一)做一个(yige)好孩子，让家长幸福老师：同学们，迈入陈惠南纪念中学，我们已经是中学生了
（化整为零法）总面积减去白色面积（大减小法）五、教学反思本节课从设计上讲，我充分考虑到学生是主体的新理念，采用小组合作、探索交流的教学形式，在大胆猜测、积极尝试中寻找解决问题的策略，对于不同情况优化选择小学五年级下册数学教案【篇12】教学目标1、结合教材提供的素材自主探索确定位置的方法，并能利用方格纸依据两个数据确定物体的位置2、进一步渗透数形结合的思想和方法，感悟数对与位置一一对应思想3、初步建立坐标系的概念，感受数学与生活的联系教学重难点1、能运用数对表示指定的位置2、在方格纸上画出指定图形或地点的位置教学过程：一、复习铺垫提问：怎样用数对表示物体的位置用数对表示物体的位置，要先确定列数，再确定行数，即（列数，行数）
就像一个个小喇叭，颜色有紫红的，有蓝的，有白的4、揭示课题，齐读二、整体感知课文，初步了解喇叭花的生长过程1、下面老师请大家轻声读课文，注意读准字音，读通课文，边读边思，完成填空出示填空： 我在院子里( )了些喇叭花子，天天去( )，过了几天，我发现喇叭花子( )了，为了好让花蔓攀在架子上，我给喇叭花( )终于有一天，( )的喇叭花开了，又( )，又( )2、指名分节读课文3、学生评价 4、作者是如何种花的呢请小朋友轻轻读读课文第一小节三、学习第一小节，体会作者对喇叭花的喜爱之情师：喇叭花既美丽又可爱，那么它们是怎么一点一点长大的呢为了种出喇叭花，我做了些什么呢轻声读第一小节 交流 1、我在院子里种了些喇叭花，天天去浇水
（总计53487字）
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