(设计思路：学生在猜的过程中就发展了发散思维，而且还让学生读出来，还要背出来，因为这五个词组中四个已经在上册就背下来了，培养了学生听说读写的能力，并拓展了第三人称的现在进行时，让学生练说He/She is ……，为后面的内容做铺垫)5、创编对话(1)布置任务T: Today we learned so many actionsnow please make a dialogue with themYou can do housework,have a picnic,do sports ,study and so on(2)出示课件提供需要的语言材料，请学生分组创编(设计思路：在拓展环节，我不只让学生着眼于今天学的五个词组，而是把学过的大约20多个词组给大概归为四类，通过屏幕提供给学生，让他们自编对话，使学生在具体的语言场景中，运用所学知识进行交流
3学习并运用联想和想象的手法来写景状物教学工具：多媒体课件，巴金的生平及作品介绍教学过程一、情景导入同学们，仰望星空，依然可以望见那颗星，依然感受到那颗星在照亮文坛，他就是现代的小说家，散文家，杰出的语言大师，中国现当代文坛巨匠巴金先生今天我们就来学习他的精美散文《繁星》，走进巴金的文学世界，感受其文学的魅力1走进作者(作者生平及代表作介绍)巴金，汉族，四川成都人，祖籍浙江嘉兴原名李尧棠，字芾甘，笔名有王文慧，欧阳镜蓉、黄树辉、余一等中国作家、翻译家、社会活动家、无党派爱国民主人士被授为“人民作家”称号代表作有长篇小说爱情三部曲《雾》《雨》《电》激流三部曲《家》《春》《秋》2背景介绍1927年1月15日，巴金爷爷乘坐法国邮船“昂热”号离开上海前往法国，为了学习经济学，在邮船航行期间，巴金爷爷撰写了38则《海行杂记》
一、肿瘤免疫治疗是真的吗 正常情况下，免疫系统可以识别并清除肿瘤微环境中的肿瘤细胞，但为了生存和生长，肿瘤细胞能够采用不同策略，使人体的免疫系统受到抑制，不能正常的杀伤肿瘤细胞，从而在抗肿瘤免疫应答的各阶段得以幸存[1-2] 肿瘤细胞的上述特征被称为免疫逃逸，为了更好地理解肿瘤免疫的多环节、多步骤的复杂性，陈和提出了肿瘤-免疫循环的概念肿瘤-免疫循环分为以下七个环节：1、肿瘤抗原释放;2、肿瘤抗原呈递;3、启动和激活效应性T细胞;4、T细胞向肿瘤组织迁移;5、肿瘤组织T细胞浸润;6、T细胞识别肿瘤细胞;7、清除肿瘤细胞这些环节任何地方出现异常均可以导致抗肿瘤-免疫循环失效，出现免疫逃逸不同肿瘤可以通过不同环节的异常抑制免疫系统对肿瘤细胞的有效识别和杀伤从而产生免疫耐受，甚至促进肿瘤的发生、发展
不要做危险性强的游戏，不要模仿电影、电视中的危险镜头，例如扒乘车辆、攀爬高的建筑物、用刀棍等互相打斗、用砖石等互相投掷、点燃树枝废纸等这样做的危险性很大，容易造成预料不到的恶果3、游戏时要选择合适的时间游戏的时间不能太久这样容易过度疲劳，发生事故的可能性就会大大增加最好不要在夜晚游戏，天黑视线不好，人的反应能力也降低了容易发生危险四、增强法制意识：法制教育要警钟长鸣，要增强法制意识，提高自我保护能力，有效打击不法行为节假日中，同学们要遵纪守法，以法自律，做到：1)不看不健康的书刊、漫画、录像、电脑软件等;2)不去违规经营的游戏机房、网吧、歌舞厅等场所;3)不参加赌博等各种违法犯罪活动;4)不吸烟、不酗酒，严禁接触毒
（总计53677字）
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