在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望”(这里以比喻和拟人的修辞手法，写出了花色斑斓的小圆虫的妩媚多姿，也写出了虫子们懂得欣赏美的一面写得活灵活现，小小的圆虫，也是那样的迷人)(4)“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的”(这句话以比喻和拟人的修辞手法，饱含深情地赞美了甲虫富有灵性的聪明才智这是作者对小虫子们的赞美作者此时已全身心在进入了虫子的世界，被甲虫音乐家们的演奏所深深地陶醉)(5)“我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧我看见气候者忙于观察气象，工程师忙于建筑设计……”(当我们置身于虫子们的世界，我们会发现，原来世界是这样的丰富多彩
设计意图：在创设的情境中进行听力练习，巩固单词的发音Step Four： Match the pictures with the subjects教师引导学生用句型She/He is …来介绍自己的任课教师学生做连线练习（如图3），做得快的学生两人一组讨论利用电子白板功能，让两位学生在屏幕上连线设计意图：呈现学生自己的任课教师，贴近学生生活，学生乐于讨论并练习让学生在屏幕上练习的反馈方式，能给学生展示的机会，激发其参与课堂的兴趣6拓展运用教师示范，引导学生自己组织语言练习学生展示，用学过的单词介绍学校，争当引导员设计意图：以“招募介绍学校的引导员”这一任务为驱动，学生开始作为引导员介绍自己的学校，能力强的学生可以整体介绍学校，能力弱的学生也可以有选择性地介绍
我们每个同学都有自己的小伙伴，今天我们就来学习"我的朋友们""My friends"(板书课题，带领学生读几遍)生答："我喜欢和…一起玩"生齐读课题5新授你能从外貌上形容一下你的朋友吗在我们班级里也有老师的好朋友，老师把他请上来，(找一名较胖的同学)同学们老师的这位朋友长得"胖""fat"(带领学生读单词)老师和这位朋友想从外形上描述一下自己，应该说："我是胖的""I'm fat"(板书I'm带领学生读几遍)老师在请上来一位朋友,看老师的这位朋友长的瘦thin(带领学生齐读,我是瘦的I'm thin)在教授thin时,注意纠正学生的发音今天,我们班来了两只长颈鹿,他们想让同学们帮个忙,看看谁的个子高,谁的个子矮
蓝天是白云的家，大海是小鱼的家，森林是小鸟的家，地球是我们共同的家为了让孩子们从小树立环保意识，了解“垃圾”对环境的危害，知道如何对“垃圾”进行分类，胶州路幼儿园进行了垃圾分类主题教育活动各班教师针对本班幼儿年龄特点，开展了丰富多彩的垃圾分类教育活动孩子们在老师们的引导下，通过视频、图片、游戏、和图画书故事等形式，了解到垃圾分类的好处和分类方法，还认识了垃圾分类的标志孩子们通过各种形式对垃圾分类有了更清晰的认识和理解“我是环保小卫士”——胶州路幼儿园的小萌娃们在掌握垃圾分类小知识的同时，养成良好的习惯，更增强了环保意识绿水青山就是金山银山，垃圾分类从我做起通过本次活动，让胶幼萌娃们感受到垃圾分类的重要性
（总计53299字）
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