质疑：薄薄的家书怎值万两黄金呢答：亲人的平安，亲人的健康比万两黄金还珍贵提问：诗人盼啊盼，他多么希望战乱早日平复，他多么希望得到一封报平安的家书啊他盼到了什么程度——白头搔更短，浑欲不胜簪4、白头搔更短，浑欲不胜簪白头：白头发搔：抓短：稀疏浑：简直胜：禁不住（“胜”在古代读作shēng）簪：簪子（注意写法）译文：痛苦中我的白发越搔越短，简直要插不上头簪明确：老师可以告诉大家，当时杜甫年纪45岁，同学们认为杜甫年纪大吗没错，不大，45岁正直壮年，子曰：三十而立，四十而不惑，五十而知天命，诗人只是不惑之年却已经满头白发，这是为什么啊没错，因为杜甫他将自己的喜怒哀乐与国家的命运联系在一起，他忧国忧民，为祖国，为百姓白了头发，那么我们来总结一下杜甫是怎样一位人呢
1、边显示文中所引诗句边引导学生思考：树：后皇嘉树，橘徕服兮桂树丛生兮山之幽庭中有奇树，绿叶发华滋叶：叶密鸟飞碍，风轻花落迟皎皎云间月，灼灼叶中华思考：这些诗句中的“树”和“叶”，给你留下了什么印象联想到什么季节明确：枝繁叶茂，浓阴匝地春季、夏季2、边显示文中所引诗句边引导学生思考：木叶：亭皋木叶下，陇首秋云飞九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳落木：辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来思考：这些诗句中的“木叶”和“落木”，给你留下了什么印象联想到什么季节明确：萧瑟、凄凉秋季3、在此基础上，我们比较一下“秋月照层岭，寒风扫高木”与“高树多悲风，海水扬其波”这两句诗看看诗中的“木”和“树”有什么不同
2、会用米尺量较长物体的长度，能根据实际情况选择不同单位的工具进行测量3、根据1厘米和1米的实际长度，让学生了解厘米和米之间的进率，知道1米=100厘米能力点：培养学生观察比较、动手操作的能力德育点：培养学生合作的意识教学重点：使学生在活动中，认识长度单位米，初步建立1米的长度观念教学难点：根据1厘米和1米的实际长度，让学生了解厘米和米之间的进率，知道1米=100厘米教学模式：“自主探究”教学模式教具准备：米尺、软尺教学过程：一、创设情境：1、提问学生自己的哪个手指的宽是1厘米2、让学生在尺上指出2厘米、4厘米、5厘米、8厘米、10厘米的实际长度3、用学生尺量数学教科书的长和宽，并回答量的结果
01925：你依旧爱我数字代表的爱情含义 02825：你爱不爱我 045617：你是我的氧气 04527：你是我爱妻、04551：你是我唯一 045692：你是我的最爱 1314：一生一世1314920：一生一世就爱你1372：一厢情愿1392010：一生就爱你一个1414：要死要死147：一世情1573：一往情深20110：爱你一百一十年20204：爱你一辈子2030999：爱你想你久久久2037：为你伤心20475：爱你是幸福20609：爱你到永久20863：爱你到来生数字代表的爱情含义 220225：爱爱你爱爱我543720：我是真心爱你54430：我时时想你5452830：无时无刻517230：我已经爱上你
（总计53360字）
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