11月8日，学生们在山东省荣成市爱伦湾海洋牧场参加研学实践活动，近距离了解海水养殖与海洋生态保护知识山东多地中小学秋假近日开启，孩子们走出课堂、亲近山海，在一堂堂“行走的课堂”里度过充实的假期李信君 摄 11月8日，学生们在山东省荣成市爱伦湾海洋牧场参加研学实践活动，近距离了解海水养殖与海洋生态保护知识山东多地中小学秋假近日开启，孩子们走出课堂、亲近山海，在一堂堂“行走的课堂”里度过充实的假期李信君 摄 11月8日，学生们在山东省荣成市爱伦湾海洋牧场参加研学实践活动，近距离了解海水养殖与海洋生态保护知识山东多地中小学秋假近日开启，孩子们走出课堂、亲近山海，在一堂堂“行走的课堂”里度过充实的假期
创设情境激发学生识字、阅读的兴趣，让学生兴致勃勃地交流识字方法;采取多种方法朗读，调动学生的学习积极性，实现教学目标课前准备1关于本课的多媒体课件(教师)2生字卡片(教师)3练读课文(学生)课时安排2课时教学过程第一课时一、情境导入，揭示课题1欣赏课件，谈感受(课件：配乐出现动态荷花池画面)师：同学们，瞧，这是个美丽的荷花池(学生欣赏荷花池的美景)看画面说说你知道的写荷花或荷叶的诗句和词语学生回答完，教师多媒体展示，让孩子们欣赏有关荷叶的美丽画面，朗读、感悟优美词句课件出示古诗：杨万里的《小池》《晓出净慈寺送林子方》学生说欣赏后的感受2学习生字引入课文(画面定格为荷叶特写)师：(指着荷叶)这满湖的是什么
我们垂头丧气地坐在田埂上①让学生分别找出这几句话，教师出示这几句话②学生连起来读这几句话，整体体会“我们”当时心情的变化过程③找出最能表现当时心情的词语指读，挑战读，再指读，齐读④练习用上面几个词说几句话，描述一下自己在生活中或学习中遇到困难、麻烦时的表现三、拓展想象1、读课文最后部分，思考“我们”找到“幸福鸟”了吗让学生大胆想象，能说多少说多少，不要限制学生的思维如有时间可以让学生写下来教师根据学生的回答2、四人一小组讨论3、每组选代表发言四、感情朗读课文，初步体会“我们”心情的变化自由读课文，可以把自己的想法与别人交流板书设计：风筝真实的生活真实的体验{做风筝高兴放风筝高兴找风筝难受语文三年级教学方案篇2教学目标：1、了解一字多音的现象，能准确读出“朝、舍、缝、量、假、强”在词语中的正确读音
Ms Smart wanted to buy a coat for AmyThey looked at a blue coatBlue is Amy’s favorite colourThe coat was niceBut it was too big for AmyThe sales assistant took a small oneBut it was whiteAmy tried itThat was lovelyAmy liked it very muchSo they took it( ) 1Where did Ms Smart and Amy go last weekAA department store
（总计53804字）
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