（补充板书：相反意义的量）（2）尝试怎样用数学方式来表示这些相反意义的量呢请同学们选择一例，试着写出表示方法……（3）展示交流……2、认识正、负数（1）引入正、负数谈话：刚才，有同学在6的前面写上“＋”表示转来6人，添上“－”表示转走6人（板书：＋6－6），这种表示方法和数学上是完全一致的介绍：像“－6”这样的数叫负数（板书：负数）；这个数读作：负六“－”，在这里有了新的意义和作用，叫“负号”“＋”是正号像“＋6”是一个正数，读作：正六我们可以在6的前面加上“＋”，也可以省略不写（板书：6）其实，过去我们认识的很多数都是正数（2）试一试请你用正、负数来表示出其它几组相反意义的量写完后，交流、检查
热情销售嘘寒问暖，很多老人都有“被关心被叨念”的感觉，这样“亲情”的粉饰下，老年人出于感动或碍于情面，多少都会愿意买点产品为了钱，跪着喊爸妈磕头的事情一样不少做，但嘴上叫的甜，私下的他们又会如何想比起指责，更多是陪伴我们有时候会不解，为什么有的时候自己爸妈不愿意相信自己亲生孩子，而去相信外人呢除了年纪大，认知和获取信息能力不如年轻人，他们更多是担心自己的病痛拖累孩子，担心会给孩子增加负担作为孩子，自然是希望老人不要上当，但若劝解的言语之间只体现了“我才正确”的优越感，会难免让他们感觉自己挫败和羞怒，我认为他们更情愿去相信那些假模假式的关心常回家看看，从未是歌里唱一唱若有了亲儿子亲闺女的关心，为何还在营销人员那边寻找心灵寄托呢
--> 殷玉珍回忆，20世纪90年代，为了治沙，她和丈夫每天背着树苗，徒步走进沙地深处，用铁锹挖出树坑，一株一株地栽，效率低，成活率也上不去今天的毛乌素沙地，无人驾驶的播种机穿行自如，自带“水杯”的树苗在旱季也坚挺地扎在土里从“沙进人退”到“绿进沙退”，从人扛手挖到科技赋能，一场深刻的绿色革命在黄河“几字弯”打响以毛乌素沙地为代表，我国在治沙领域交出一份“含绿量”十足的科技答卷乌审旗嘎鲁图镇林业工作站站长铁木尔巴格那对此深有体会黄沙是他童年记忆里抹不去的底色，高考填报志愿时，他选择了野生动植物保护与自然保护区管理专业他还记得上大学时经常刮沙尘暴，同学们调侃他说：“你家乡的沙子想你了，都来看你了
自己算一算（指名答，师板书）9+8+5+3+5=30（个），30÷5=6（个）问：刚才第一组用总数除以4，到了第二组，怎么就除以5了呢（因为第二组是5个人）通过算平均成绩，现在你能比较出是第一组投得准一些还是第二组投得准一些了吗（出示：答：第一组投得准一些）2、移多补少法⑴（出示：第一组投球成绩统计图）我们再来看第一组同学的投球成绩统计图问：谁还有不一样的、更独特的方法求出第一组平均每人投中多少个球吗（预设：二号和四号本来就是7个，把一号的8个移1个给3号，最后大家都是7个（生答，师演示）师：通过把多的移一些补给少的，使每个人都一样多我们给这种方法起个名字，叫“移多补少”⑵你能用移多补少法看出第二组平均每人投中的个数吗
（总计53392字）
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