”老奶奶满是皱纹的脸上露出了感谢的笑容，连声说：“感谢你，小挚友”车上的人们都对小女孩投去了一种亲切的目光这时，我的心里灵机一动，这不就是一位小“雷锋”吗教室里，一位同学突然呕吐了，好多同学都皱着眉头，捂着鼻子，一窝蜂地往教室外边跑这时，孙琪凯和万子钰却主动留了下来，他们两个找来了卫生工具，静默地清理了脏物，让教室又变得干干净净此刻，我觉得孙琪凯和万子钰就是两位“活雷锋”课堂上，老师组织大家和乡村的孩子们手拉手献爱心志愿活动，同学们都踊跃报名，争当志愿者大家纷纷拿出了自己的零花钱，给乡村的孩子们买书包，买文具，还从家里拿出自己宠爱的图书捐给那些孩子们此时，我想，我们大家是不是也是一群“小雷锋”呢
2、通过对比，感知半圆形和椭圆形的基本特征，并能进行区分3、乐意参与数学活动活动准备：教师用：1、多媒体课件2、圆形卡片（认识半圆形用）幼儿用：1、幼儿人手一份半圆形、椭圆形卡片2、几何图形拼组成的图画幼儿人手一份，记号笔3、几何图形若干活动过程：1、以猜谜的形式复习三角形、正方形、圆形的基本特征师：先来猜几个谜语好不好（1）师：“三条边，三个角，像座小山立得牢，猜一个图形”“你怎么知道是三角形的”引导幼儿说出三条边、三个角（点击课件出现三角形）（2）师：“四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领强这是什么图形你怎么知道的”引导幼儿说出四条边一样长，四个角一样大（点击课件出现正方形）（3）师：“圆溜溜，没有角，滚来滚去还能跑
Students turn to Page33 and listen to the tape, finish the listeningtask in 1bStudents listen to the tape again and repeat2Students turn to Page34 and listen to the tape, finish the listeningtasks in 2a and 2bThen students listen again and repeat【Method coach】模仿纯正的语音语调，朗读听力材料，培养学生的语言交际能力Task 3Learning action tips：Students read aloud the dialogue in 1c, 2c and 2d, finish the tasks in1c, 2c and 2d, students imitate the listening contents and have a conversationpractice with“What do you think of…
简介：苏武和西汉的历史背景，及两国的关系3板书：牧羊 理解：牧课题补充完整4齐读课题二、整体感知1听课文录音：思考：课文中有几次写到旌节苏武又是怎样对待这支旌节的2交流板书(1)苏武知道这旌节是代表国家的，就恭恭敬敬地接过来理解：旌节 板书板书：接指导朗读：读出苏武郑重其事的态度(2)苏武手握旌节，气愤地说：“我是代表国家的，宁死也不能受侮辱”板书：握指导朗读：读出苏武宁死不屈的精神(3)苏武不等卫律说完，怒目圆睁，手举旌节大声喝道：“卫律你是汉人的儿子，汉朝的臣下，而今忘恩负义，背叛了父母，背叛了朝廷，还有什么脸来和我说话”板书：举指导朗读：读出苏武内心极其愤慨的语气过渡：看来，这两次斗争无论匈奴王是威逼还是利诱，都无法使苏武屈服
（总计53909字）
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