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4在学生谈阅读感受之后,让他们带着情感把喜欢的那一节再读一读,读后师生共同评价,评价后再读或配乐朗读,以求达到最佳的朗读效果,促进学生朗读水平的提高5小结,激发情感作者希望用马良的神笔画一个太阳温暖冬目的小树,想画一些米粒喂养饥饿的小鸟,想画出一双腿让残疾的西西能快乐地奔跑,这是多么美好的愿望啊,你想对作者说一句什么话呢五、拓展课文内容,鼓励学生有创意地表达1在体会作者情感的基础上,让学生和着音乐声情并茂地朗读课文2启发学生:假如你有一支马良的神笔,你想画些什么送给谁帮他解决什么困难(学生思考,放柔和的轻音乐)3学生自由表达,老师适时地从学生的语言、价值观、情感等方面进行合理的评价4学生仿照课文的写法写一两节诗句,写后让学生配上音乐读一读,欣赏自己的作品

带上“口”——提示小朋友要大声读书,回答问题,不要畏畏缩缩带上“耳”——提示小朋友要会“听”认真听老师讲解,认真听同学发言,别让自己的耳朵开小差带上“心”——提示小朋友要用心读书,走进书中的故事里,图画里,用心感受其中的美,用自己的心体文中人物的心灵我国伟大的教育家叶圣陶说:“教育是什么往简单方面说,只须一句话,就是培养良好的学习习惯的”通过语文学习习惯的复习,关注学生良好学习习惯的养成,引领学生快乐地走进语文的殿堂,为他们今后的学习按上飞翔的翅膀,让学生可以轻轻松松地学,又能学得扎扎实实,让他们真正爱上祖国的语言文字四、浏览新书,兴趣盎然1、小朋友你们看,我们手中的这本语文书就是我们的好朋友,能教会我们知识,帮助我们不断地进步

美国饮食协会托比·史密森博士建议,用以上健康油取代黄油但要避免高温加热,摄入量最好控制在每餐1茶匙10、苹果 每天吃苹果有益心血管健康新研究发现,每天吃75克苹果干的妇女,一年后其总胆固醇水平会降低14%,“坏胆固醇”降低23%,而“好胆固醇”能提高4%最好吃新鲜苹果,因为苹果在制成苹果干之后,一些重要的营养成分会流失掉11、西红柿 研究发现,熟西红柿有助于降低患者高胆固醇和高血压,进而降低心脏病危险其作用堪比他汀类药物研究人员分析了近55年中14项有关番茄红素的国际研究相关数据结果发现,番茄红素可有效降低血液中“坏胆固醇”(低密度脂蛋白)和血压水平、减少心脏病和中风风险三、高胆固醇者饮食注意事项 胆固醇高的患者一定要注意日常的饮食,少吃一些肉类的食品
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