农业科技‌《以微知著网｜人到中年百事哀？进入40岁之后，坚持做好哪些事？》解说文案

之后让学生两人一组，鼓励他们之间进行对话模仿练习B、利用实物教授book chair desk在学生理解这几个单词的意思后引出对话：What’s thisIt’s a ________2Practice：1)I ask , you answer教师在教室里来回走动，随意指着一本书、一张桌子或一把椅子询问“What’s this”，学生来回答教师可以快速指出物品或出示图片，由于小学生竞争好胜的意识比较强，这样就可以锻炼学生的反应能力，调动他们参与活动的积极性2)Play a game“Stop,go”把学生分为几组，先由一个小组来进行此小组的几名学生低头来回走动，教师喊“Stop”，示意学生停下来，同眼前的学生进行问候，练习对话“How are you

但苏秦扬名天下的雄心壮志仍然不改，他知道自己之所以失败，还是因为自己的学识不够，读书不够，于是闭门不出，昼夜伏案攻读起来为了抓紧时间学习，苏秦还想出了一个好办法他读书时，把头发用绳子扎起来，悬吊在屋梁上，如果自己一打瞌睡，头发就把自己揪醒夜深的时候，如果自己实在太困了，就拿锥子刺自己的大腿，这样就能保持清醒继续苦读功夫不负有心人，苏秦最终成为了一位杰出的历史人物这也就是成语“头悬梁，锥刺股”的由来再如，西汉时期，有个孩子叫匡衡，自幼勤奋好学可是家境贫寒，晚上想读书而无灯照明邻居家倒是每到夜晚，总是灯火通明，可惜这光照不到匡衡的屋里怎么办呢匡衡便把自己家靠邻居家的那堵墙壁凿开，他就凑着透进来的灯光，读起书来

往事犹如珍珠一般流光溢彩，永远印刻在我们的脑海之中，永远不会隐退……五彩的塑胶跑道上，阳光投下班驳的影子，同学们正在玩耍着，那欢快的笑声，阵阵朗朗的读书声，像诗，像歌谣……声声入耳六年的时光已经走到了尽头，但是，那棵大榕树仍然是那么郁葱，仍然挂满了欢乐再见，敬爱的母校再见，敬爱的老师再见，亲爱的同学们是你们让我学到了知识，教会了我做人母校在我们的心里播下了友谊的种子，这些种子永远开放在我们的心田我希望把母校编写成一曲动听的歌谣来伴随我们一生的风雨路;把老师誉为一支永放光芒的蜡烛，照亮我们的前方;把同学之谊架成一座永远的桥梁，让我们的心永远连在一起同学们的每一次欢笑，每一颗泪水都已成为我们心中的珍宝

2、简单的讲一讲它的来历3、让学生猜一猜它的来历4、让学生将提前准备好的自己珍藏的物品拿出来展示从老师自身的故事导入到学生，使学生更加愿意展示并有了思路Stage 2 Presentation1、将讲述过程中涉及的重点词写在黑板上，并带学生朗读，以为后面学生发言做准备2、请学生简单讲述自己的物品，可根据提示问题3、问题：How long have you had itWho gave it to you4、学生跟读话题重点词5、根据提示问题简单介绍自己的物品引导学生对物品进行简单思考Stage 3 Stimulate1、播放一个电影片段，涉及主人公将他人送给自己的物品进行珍藏的心路历程2、展示网上常见儿时喜欢珍藏的物品的图片让学生观看以激发学生的思维，不局限于某一件物品

（总计53194字）

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