农业科技‌《山西煤矿受伤矿工讲述遇险经过 记者探访救治现场-以微知著网》解说文案

Pay attention to “wants”(Learn the third person singular of the simple present tense)Read the target sentences on the blackboardLet’s sum up the usage of “ can ”7、Development activities : read these sentences and feel the usage of the original form of verbsaLet’s seebI will go to school tomorrowcHe is going to swim

(1)教师出示火车图片(火车头朝左)，引导幼儿观察导语：“今天天气真好，小动物们准备乘火车去旅行现在火车开来了”提问：①这辆火车有几节车厢每节车厢的颜色一样吗(6节)②第一节车厢是什么颜色第二节车厢是什么颜色黄色的是第几节车厢绿色的是第几节车厢(2)教师边出示小动物图片边提问：①哪些小动物都来乘车了(小熊、小猪、小狗、小鸡、小猫、小兔)它们是怎么排队的呢谁排第一，排在第三的是谁呢小猪排第几呢小鸡排第几②火车快要开了，小动物上车了，小猪说我要坐第五节车厢，我请一个小朋友帮我把小猪送上车(送到后和小朋友一起检查有没有送对)③小猫说我想坐第三节车厢，但我不知道第三节车厢在哪，想请小朋友帮帮我(请小朋友帮送，在检查有没有送对)④请小朋友把剩下的小动物都送上车

集人师、人女、人妻、人母等多种角色于一身的我们，也许都有过分身乏术的苦恼，无论牺牲工作还是家庭都倍感纠结与愧疚多少个宁静的夜晚，为了备好一堂课，我们认真钻研教材;多少业余时间，我们都在为学生不辞辛劳;多少个节假日，我们放弃与家人休闲的时间来“自我充电”，潜心学习，自我完善，因为只有这样，才能迎接时代的挑战于是，我们就在这样的“不容易”中慢慢成长，明白这就是我们选择的人生因为选择，所以从容这让我想起了曾走红网络的挂在浙江大学校园里的一条横幅，上面这样写道：“做一个明媚的女子，不倾国，不倾城，以优雅姿态去摸爬滚打”的确，选择成为女教师，就选择了摸爬滚打，即使摸爬滚打，我们也要姿态优雅没有尽善尽美的生活，只有从容面对的心态，你会发现你的生活从此变得明媚

（4） 创设情景，攻克语言难点（5） 学生可再听一遍录音，此次需合着书进行（6） 分角色表演对话3．情景交际阶段（1）教师可按照上面教法中讲到的交际方式和学生对话，要照顾到不同位置的学生，最少可进行五、六次（2）学生与学生自由对话，人人都要开口说话4．巩固验收阶段（1） 几组学生分别表演对话，其他同学听（2） 设计如下填空练习： A: Hi, LilyAre you free tomorrow eveningB: Tomorrow is the Mid-Autumn FestivalWould you ____to come to my home to eat the big dinner _____us

（总计53386字）

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