这里作者想象丰富，感受独特)(6)“我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来我发现了草丛中小虫子的快乐天地我多么得意啊”(这句话表达了作者无法抑制的喜悦从时间上看，作者已经在虫子的世界里游历了整整一个下午，夕阳西下才醒悟，真的是被小虫子深深吸引了)…………[设计意图]这一环节是本课时的重点部分通过“交流你印象最深的地方”，引领学生自主解读文本，从字里行间去感悟作者的情感，去感悟语言文字的美注意，精彩的语段要引导全体学生有感情地朗读三、小练笔1作者想象丰富，感受独特，举例说说看(略文中很多例子，比喻，拟人的地方很多都是作者独特的感受)2联系生活实际，你有过像作者这样的独特的感受吗
那么今天我非常荣幸的成为__保险公司__机构的负责人 ，首先在这里我要感谢__保险公司给了我这次展示自我的机会，给了我一个提升的平台，让我在事业上了一个台阶更要感谢我亲爱的父老乡亲你们对我多年的支持和教导使我没有辜负大家的期望在外面我可以骄傲的告诉他们我是__人今天我终于有机会报答家乡对我的养育之恩有一个全力以赴为父老乡亲服务的机会我还要感谢袁总的谆谆教诲是你把__的品牌做遍了新民的大街小巷，使人人都知道只有__保险公司的保费最低，理赔最快，售后服务最好我会更加的努力工作成为千里马来回报你这个伯乐我更要感谢__所有的同仁和各位伙伴们亲爱的__和我生死之交的三位姐妹，与你们一起共事是我人生最大的幸运，因为有你们作为坚强的后盾，我李建利即使有再大的困难也可怕，再难的问题也会迎刃而解
（故事讲至稳稳当当的过了河）（4）、续讲故事至“小家伙，我要吃掉你”幼儿大胆猜想帮助小老鼠的办法①发生了什么事情②大灰狼是怎么说的小老鼠觉得怎么样③你要是小老鼠会怎么办呢你有什么办法帮助小老鼠④小老鼠究竟有没有被大灰狼吃掉呢老师：让我们来看看这只小老鼠是怎么做的（讲故事至结尾）3、完整的欣赏故事（播放课件）讨论：你们喜欢这只小老鼠嘛为什么喜欢它呢四、案例分析在故事教学活动中，老师以幼儿为主体，课件为载体，创造一个自由、宽松的语言交流环境，鼓励、吸引幼儿与教师、同伴进行交谈并能用肢体语言进行表演，体验语言交流的乐趣针对胆小的幼儿，鼓励其大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展语言表达能力和思维能力
She walked with her catThen we saw a rabbit and a henThey played with an apple”板书Chinese, teacher, river, rabbit, letter, hen, cat, apple,让学生读出单词、听录音思考并回答划线处的发音;然后完成课堂活动用书练习3，请学生边听边划出每组单词中有着特定发音的字母或字母组合V．Homework【作业超市】1、朗读课文，表演对话2、完成课堂活动用书练习4和练习5选做：1、给Lingling回信，介绍自己最快乐的一天Module 2 Shopping Unit 1 How many do you want
（总计53164字）
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