但这些习惯不是天生就有的，需要逐渐养成那么怎样才能养成讲文明礼貌的习惯呢首先要重视自身的道德修养一个人的思想、行为，对别人、对社会是有益还是有害，要有一个衡量的准则，我们通常把这种衡量和指导人们思想、行为的准则，叫做道德而礼貌与道德是互为表里的礼貌是道德的外衣，道德是礼貌的内涵，因此，我们要认清哪些是我们应该做的，哪些是我们不应该做的，以此来规范我们的行为其次，采取一些有效措施，来培养习惯比如，在生活中我们常常看到在放置着“不准践踏草地”、“请您足下留情”告示牌的公园里、绿化带中，照样有人践踏青草光靠布置告示来提醒，对有些人看来是无效了，他们对这些告示倒不一定是故意违反，因此，在没有养成好的习惯的时候，采取一些强制手段也是十分必要的
教学布置:3课时教学过程：第一课时(资料交流导入课题；初读课文，读准字音，了解文章脉络;学习课文第一自然段；学习7个生字)一、交流“我知道的春天”，导入课题1、展示自身收集的'有关春天的图片并用优美词句描述给大家听2、师小结导入:从同学们介绍的鸟语花香、潺潺流水中，我们感受到春天已经来临了，特别是小燕子，更是给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽今天，就让我们一起来学习第一篇课文《燕子》(出示课题齐读)二、初读课文，读准字音，了解文章脉络1、同学自由读课文，要求读准字音2、小组合作学习生字词(1) 读准字音:开火车读个个过关(2) 讨论识记难记的生字、不懂的词语(3) 出示生字词集体点拨:“俏”读“qiào”，要和“悄”区别读音和字形
谁能来说说课文每一段主要写了些什么呢（不同的花开放的时间是不同的；不同的植物开花的时间不一样的原因；什么是花钟）三、品读感悟，交流体验1、好的，同学们都说得很清楚，接下来，就请同学们去读读第一自然段（出示课件：第一自然段），边读边想一想这一段主要写了哪些花它们都是什么时候开的3、谁来说说第一段自然主要写了哪些花（牵牛花，蔷薇，睡莲，午时花，万寿菊，烟草花，月光花，夜来香，昙花）4、你们想看看这些花是什么样的吗（课件播放）5、好，那么这些花又是什么时候开放的呢谁能说给大家听一听（出示课件：凌晨四点，牵牛花吹起了小喇叭，五点左右……）可以去掉红色的词吗为什么6、你发现课文第一自然段是什么按顺序来写的吗
口语交际理由三副有趣的图老师说：“先看第一幅图”第一幅图像一棵树，下面有两个人头我根据下面的两个人头，往上看，在我面前有迷迷糊糊的出现了八个人头我定睛一看，那些苍老的树枝组成起来，的确有八个老人的头啊八个人头加上下面的两个人头总共是十个人头我恍然大悟“下面看第二幅图”老师说：“我死盯着第二幅图似乎看出了一点什么东西”我把白色的部分和黑色的部分分开看一看，白色的部分显然就是一个杯子呀那黑色的部分是什么呢我仔细查看，原来是两个侧面的人头像第三幅图最有趣，我看来看去只能看出一位少女的头像看不出有什么别的东西，正在我疑惑之时，还是好朋友周思辰点醒了我，她说：“这可以是位老太太的眼睛，这里可以是老太太的大鼻子，这儿可以是老太太的嘴巴”
（总计53501字）
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