不管是洗手还是做其他，尽量不要让手接触高温的水或者物品，因为高温非常容易使手部的皮肤变得干燥，会引发起皮之类的情况，导致手部变粗糙，并且高温还容易损伤皮肤，所以洗手的话建议使用温水或者凉水洗，其他时候也尽量避免温度过高的物品，保护手部2、经常擦护手霜想要自己双手变得白皙细嫩，护手霜是必不可少的护手霜的基础功能都是可以滋润手部的皮肤，软化角质，使手部柔软白皙；而且质量好一些的护手霜还会在皮肤的表面形成一层保护膜，可以很好地保护双手减少外界对手部皮肤造成的刺激；所以在洗完手后，建议大家使用护手霜，晚上睡觉前涂上护手霜的效果更佳，因为晚上入睡后手部也不需要活动了，进入修复状态3、按摩手指如果你觉得自己的手指不够纤细，手上的纹路比较多，那么你可以做一下手部按摩，这个方法简单易于操作，只需要在清洗完手部之后往外拉伸手指就可以了，每根手指拉伸两次然后换下一根，双手交替拉伸，每天拉伸十分钟左右，坚持一段时间之后你就会发现自己的手指变细长了，手部的纹路也减轻了
若将本文细加揣摩，描述景物之“也”，应有陶醉语气，介绍人名之“也”，应是得意语气《朱子语类》卷三十九载，欧文公多是修改到妙处，顷有人买得他《醉翁亭记》原稿，初说，“滁州四面有山”凡数十字，末后改定，只曰：“环滁皆山也”五字而已原说是陈述句，改句则陈述中有感叹，有陶醉山水间之意又如“作亭者谁山之僧智仙也名之者谁太守自谓也”，其实是暗示命名的深意，也表达了作者得意的心情，若将它改为“作亭者山之僧智仙，名之者太守”上述的意味则消失殆尽了本文还用了25个“而”字，读时要分辨轻重，凡表示转折或递进意味的，都要重读凡连接词语而有调整节奏作用的，则可轻读朗读时还要注意骈散结合的特点，注意节奏的缓急，语调的高低
教学重点：认识角教学难点：正确画角教学过程:一、创设情境，导入新课1、出示主题图，学生观察2、提问：从图中你发现什么二、引导探究，学习新知(一)联系实际，找角1、说一说你从图中发现什么2、小组活动：找角师：同学们观察得很仔细，在日常生活中很多地方有角，在我们身边，就有很多物体上有角，你能找到吗现在在小组内把你看到的角说给别人听，看哪个小组找到的角最多(二)初步感知，指角师：哪个组的同学想先把你们组找到的角指给大家看(请几个学生上台指)师：老师明白了，同学们指出的角原来是这样一个图形(边说边在黑板上点一个点)，这是个角吗生：不是，这是个点师：对，这是个点，刚才同学们指的不就是这样吗想想看，怎样才能将你想的样子完整地指出来
进而“朋友”这一让学生在活动中真实体验受人欢迎的快乐，从活动中归纳总结出受人欢迎的品质，培养学生的归纳能力，避免了“满堂灌”式的教学活动四：活学活用，自我反思请你结合自身情况，思考一下，如何交到更多的好朋友，需要做哪些具体的改变把这些具体的行为改变写在纸上，比如：“言行上应该变得更有礼貌”，并与大家分享总结：交友看起来很难，如果你真正明白了“朋友”的真谛，并积极得在生活中去实践它，平等而友好的对待身边的同学，想必会有很多同学愿意与你为友正所谓：爱人者，人恒爱之，人恒敬之交友之道也就在于此，后祝大家尽快交到越来越多的好朋友教学提示：引导学生掌握交友的关键点，给涉世未深的学生提些改变一生的交友忠告
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