Let's see who will come to our partyWho will be the first one设计意图：以“外国动物小朋友”这一线索贯穿于整个课堂，使课堂设计显得很完整同时又把学生的思路从遥远的英国动物园拉到现实的课堂中来，并和教材的部分相呼应，有利于学生的理解与记忆2听音辩物：课件播发各种动物的声音，学生通过声音来判断，并说出动物的名称设计意图：此部分通过各种动物的声音，给学生听觉感受，使学生全方位的感知与理解，并对所学新词进行了操练3A game: What's missing(火眼金睛)出示单词卡片，安排学生说出哪种动物消失了通过趣味操练加强学生对单词的识记设计意图：运用游戏来复习单词可以避免单调，枯燥的朗读，可以大大地调动学生的积极性，激发他们的参与热情，从而提高学习效果
CT重建，作为现代医学影像技术的重要组成部分，对于许多疾病的诊断和治疗都起着至关重要的作用那么，CT重建究竟是什么意思呢本文将从技术原理、医学诊断应用以及如何还原身体内部结构三个方面，为大家详细解读一、CT重建技术原理简析 CT，即计算机断层扫描，是一种利用X射线和计算机技术对人体进行断层扫描的影像诊断方法而CT重建，则是在CT扫描的基础上，通过特定的算法和软件，将扫描得到的原始数据进行处理，最终生成人体内部结构的二维或三维图像在CT扫描过程中，X射线源会围绕患者旋转，同时发射出X射线这些X射线在穿透人体时，会被不同密度的组织以不同的程度吸收随后，探测器会捕捉到这些穿透后的X射线，并将其转化为电信号
根据以上信息你能分别求出两次捐款的人数吗若设第一次捐款人数为X人，第二次捐款人数为()人根据相等关系列方程为()这个方程的分母中含有未知数，与以前学过的方程不同，这就是我们这节课要学习的分式方程(板书课题)二新课学习：(一)分式方程的定义：分母中含有未知数的方程叫做分式方程以前学过的像一元一次方程、二元一次方程等这类分母中不含有未知数的方程叫整式方程反馈练习(二)探索分式方程的解法1回顾整式方程的解法解方程(解上面练习中的第三题)师生共同回顾：解整式方程的步骤(1)去分母,(2)去括号,(3)移项,(4)合并同类项,(5)化未知x的系数为12如何解分式方程呢(学生尝试完成，然后集体补充步骤)解方程：2000∕X=2150/X+15解：方程两边同时乘以X(X+15)，得2000(X+15)=2150X解这个整式方程，得x=200则200+15=215检验：把x=200代入原方程，因为左边=10右边=10所以左边=右边所以x=200是原方程的解
Sing a song: "Teddy Bear" 设计意图：课前唱英文歌曲，教师和学生一起演唱并配上相应的动作，用表情、动作、眼神和学生交流，使学生情绪兴奋，快速进入“角色”，全身心地准备学习的开始bFree talk设计意图：师生间的日常会话交流，培养学生用英语思维，用英语交际的能力cToday we are going to learn some new wordsLook, here comes a train(教师手拿一列小火车介绍)There are some numbers on it(手势指向各小组)Number 1 is for group 1; Number 2 is for group 2; Number 3 is for group 3; Number 4 is for group4
（总计53815字）
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