先让学生在小组里互相说一说，再指名口答，并适当追问是怎样想的（三）检测完善1、完成“想想做做”第2题（1）说说钟面上各是几时，图中的小朋友在干什么，每天的这个时刻你在干什么（2）指出：小朋友要养成珍惜时间、按时学习和休息的好习惯2、完成“想想做做”第4题先让学生在自己的钟面上拨出3时，要求学生互相看一看拨的对不对再分别拨出9时、12时，同桌互相检查3、完成“想想做做”第5题先仔细观察钟面上画了什么针，还缺少什么针，再根据钟面下标出的时刻在钟面上补画出分针或时针提醒学生注意：画时针应该比分针短些，画分针应该比时针长些4、完成“想想做做”第6题提问：第一幅图钟面上是几时图上的小朋友在做什么第二幅图呢
我们应该怎么走（走天桥要靠边右边一个跟着一个走，不能推也不能挤）（2）顺利到达目的地 延伸活动：户外活动和中小班小朋友玩交通游戏通用交通安全教育教案精选篇3【活动设想】交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身安全带来危害于是对幼儿进行交通安全教育，成了一种必要的活动为了让幼儿懂得遵守交通规则的重要性，增强自我保护意识，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公交车”来设计本次活动，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘车时应遵守交通规则【活动目标】1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客
引导学生认真读读，再仔细观察，看看有什么发现2、 读词语，3、纠正读音4、互相交流：你发现了什么这些词语都是ABB式这种形容词的重叠式，一般表示程度加深或带有某种感情色彩5、指 导朗读，6、通过读体会这样重叠的表达效果7、拓展积累a你还能举出这样的词语吗小组合作照样子写词语，看哪一组写得多b投影展示，并朗读c请学生从大家举出的ABB式词语，选择自己喜欢的抄下来三、读读背背1、请学生捧起书，借助拼音反复，练习，把韵文读正确，读通顺教师根据学生读的情况进行范读和指2、怎样理解这几个句子的意思a学生用词典、与同学讨论等方法理解句子b请学生说说句子的意思不懂的地方互相讨论一下，教师也可稍做指点四、课外扩展有条件的，再找《三字经》读一读，以后背给大家听
要养成正确运用标符号的好习惯，切忌一到底的错误方法(I spent 10 yuan buy the bookHe by bike to school)③重短轻长, 就易避难重短轻长——写短句忌长句，由写简易句子开始，即“主语(谁)谓语(做/是)宾语/表语(什么)，应尽量写出自己最有把握，最熟悉的句子，避免写长句，以写正确、通顺为最基本要求就易避难——多用简单句少用复合句，首先在写好简单句的基础上然后可逐步过渡到较为复杂的复合句，例如用when, before等连词引导的从句整个句子越长，出错的可能性就越大3成文之后鼓励学生学会批改自己的习作①一般语法项目的检查——英语中的人称、时态、单复数、习惯用法等都是非常重要的，即使在朗读中好像全理解，但在动笔的实践中就往往出错
（总计53580字）
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