回想起过去三年的懒散，懈怠，再想一想六个月后的中考，我不禁万分后悔后悔自己曾经对时间的把握不好，错失了好多可以让自己更优秀的机会但一味的悔恨是没有任何意义的，我唯有把握当下，才能不负年华虽然珍惜时间，把握时间的决心已下，但繁重的功课着实让我十分疲惫，内心深处的“懒惰细胞”还是会时常光顾我的大脑，阻止我继续学习这时我的内心便会经历一次磨砺，我便会静下心来想一会儿，停止片刻继续学习课间，原来的我时常会去操场上和同学一起疯玩，疯闹而现在对于珍惜时间的我来说，即使只有短短的十分钟，我总是将心静下来回忆上节课讲的内容，使我对老师所讲授的知识课更加理解，做题也更迅速珍惜时间让我提高效率，同时也磨砺我的心志
5再读课题(二)探究体悟1躲红军反动军队对老百姓做了哪些坏事师穿插介绍红军(PPT)理解“藏族同胞……谁也不露面”(1)抓住关键词体会藏胞的害怕程度(2)指导朗读朱德总司令得知后急得不得了，因为他担心——，他忧虑——，他不想看到——对比：反动军队的司令会着急吗2找藏胞(1)(PPT)指名读(2)加标点再读，体会语气(3)对比：要是反动军队会去找找藏胞吗(4)指导朗读(5)生自由读四至七段，思考：还能从哪些地方感受到他们有菩萨般的心肠3抢春耕(1)汇报：“不能让藏胞来年挨饿……结果……”指名读并说原因理解：朱德同志的第一句话就是怕藏胞挨饿因为种自己的地来不得一丝一毫马虎，所以朱德同志要求战士用心耕种
⒋出示课题，导入新课出示课题《梅花魂》，读课题，引导学生读出自己独特的感受［创设情境，激发学生阅读期待］二、整体感知，通读课文⒈自由读课文，读准生字，难读的句子多读几遍⒉小组伙伴之间互相读课文，交流自读生字新词的效果，教师重点指导“缕、葬、腮、甚、眷、飕、衰”的读音，指导“幽、衰、葬”的字形三、对比朗读，感悟情怀指名读第一段，谈感受师：读了第一段，你知道了什么引导学生扣住“又”“总让我想起”来感受“我”对外祖父的怀念之情梅花魂语文备课教案（精选篇5）语文教案－7梅花魂7、梅花魂教学目标1、认识本课两个生字2、正确、流利、有感情地朗读课文3、基本读懂课文，感受外祖父对祖国无限眷恋的思想感情，领悟梅花那种不畏“风欺雪压”的品格
（同桌交换意见）2、追问：cm2、dm2、m2每相邻两个面积单位间的进率是100，猜想一下cm3、dm3、m3相邻体积单位间的进率又是多少呢（学生猜想）【设计意图：安排“猜想”有两层含义，一是进一步引导学生关注到面积单位与体积单位间的区别，更重要的是为了让学生掌握知识、提升能力，我们必须带领学生“再创造”，虽然知识是前人证明和研究出来的，但我们更应该让学生也像数学家们一样学会自己发现，“没有大胆的猜想就做不出伟大的发现”（牛顿）】3、验证：你们有什么好方法证明1cm3和1dm3间的关系呢（课件辅助演示1个——10个——100个——1000个的过程）【设计意图：在小学数学教学中，我们应当重视“猜想—验证”这一重要思想方法的渗透与培养，使学生在猜想验证中获得探究的乐趣
（总计53277字）
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