北京大学教育基金会原副秘书长高超认为，快手作为一家AI高科技企业，积极调动和发挥人才与科技优势，把AI科技融入公益，让科技真正落到了实处AI激发产业价值，助力数实融合 当前，AI等前沿技术正成为推动产业升级和社会创新的重要力量以AI大模型为核心，快手立足用户真实生活场景，将平台责任更深地融入产业发展与民生需求，持续赋能传统产业升级，释放数字经济活力其中，快手自研的视频生成大模型可灵AI，在全球视频生成领域保持模型能力和商业化水平的持续领先截至2025年底，可灵AI视频生成数超6亿个，创作者规模突破6000万，服务客户超3万家依托“短视频+直播”生态，快手连接起数亿用户和各行各业，不断创造新场景、新机会和新模式，让平台生态更好服务商业、就业与生活
生3：我觉得这个故事告诉我们，应该多留心生活正是因为小男孩知道怀表发出滴答声，在安静时能听得到，所以他找到了生4：读了这个故事我想到了学过的课文《路径》里的建筑大师格罗培斯，他在为迪尼斯乐园的路径设计而绞尽脑汁时，却从葡萄园的经营方式得到启发，同样也是从生活中受到启发…… 是啊，当我们因遇到难题不知如何解决时，就请静下心来，理一理头绪，我们就有可能找到最合适的解决办法故事三爱的诠释 生1：爱是给予，爱是帮助故事中的父亲用同一个故事在不同的情况下讲给了两个不同的孩子，父亲强调的对象一个是蚂蚁，一个是蟋蟀，但父亲想要表达的却都是爱父亲对爱的理解是多方面的生2：这个故事使我懂得看待生活中的事情时，要多角度去分析，这样你总能找到积极的一面
【设计意图】把抽象的立体图形还原于生活原形，更好帮助学生建立数学与生活的联系，为以后解决生活中的实际问题作好铺垫(4)、小试牛刀：实践应用，发展新知：①、指出下列图形哪些是圆柱②、做一做：教师出示准备好的长方形纸片师：请同学们把长方形的硬纸贴在木棒上，和我一起快速转动木棒，看一看转出来的是什么形状师：一个长方形沿一条直线旋转，猜一猜会形成什么样的图形呢自己转转看组织学生动手操作后，汇报结果：生：转动起来像一个圆柱(设计意图)让学生从旋转的角度来认识圆柱，感受平面图形与立体图形的联系和旋转2、教学例2例2、圆柱的侧面展开是什么形状(1)、组织学生摸一摸圆柱形的模型，看一看圆柱侧面在哪里，猜想一下侧面展开后是什么形状
教学过程一、导入：由《庄周梦蝶》的寓言故事导入出示PPT：前有一天，庄周梦见自己变成了蝴蝶，一只翩翩起舞的蝴蝶自己非常快乐，悠然自得，不知道自己是庄周突然梦醒了，却是僵卧在床的庄周不知是庄周做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了庄周庄周与蝴蝶必定有区别，这就是所说的化为物（指大道时而化为庄周，时而化为蝴蝶）庄周就是这样的浪漫，这样的富有想像力下面我们来认识一下庄周：PPt:庄子名周，战国宋人他继承和发展了老子的哲学思想，是道家学派的重要代表人物，世人并称“老庄”庄子对待生活的态度是：一切顺其自然，“安时而处顺”、“知其无可奈何而安之若命”、“清静无为”政治上主张“无为而治”今天，我们来学习庄子的《北冥有鱼》，《北冥有鱼》选自《逍遥游》，介绍逍遥游
（总计53783字）
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