唐代名僧玄奘曾在这里受戒唐代扩建后，规模宏大壮观，当时寺内有96个院子，楼、阁、殿、塔、厅、堂、 房、廊共8524间，壁上有各种如来佛像1215幅，天王、明王、大神将像262幅，佛经变像114幅所有画像“皆一时绝艺”，是一座极其珍贵的艺术宝库锦门:“汇聚民国遗风的古建筑，再现老成都风貌” 锦门，位于成都川陕路，绕城高速交汇的出川门户三河镇，以美食、休闲、旅游商贸和酒店用品产业为核心，以千年三河古镇为基础，再现成都近百年民国公馆、老字号建筑精华，打造成都城市封面，使其在“城市之门”和“百市之心”，成为城市商贸核心的万商会馆区，成为城市商贸精神的彰显地，成为老成都的繁华记忆，成为成都商贸旅游文化的名片
(3)此时此刻鹿的心情是怎样的(指导读出自我欣赏、自我、陶醉、自我赞美、自鸣得意的语气)2、小鹿怎么样评价自己的腿出示句子：“鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢”(1)小鹿为什么会认为腿是难看的(太细、配不上自己的鹿角)(2)你从小鹿的哪些表情可以看出它特别不满意自己腿(不禁撅起了嘴，皱起了眉头)(3)指导朗读【设计意图：对学生的阅读提出明确的要求，让他们有目的地展开阅读，从而使阅读更加有效】二、研读心情，体味变化1是什么事让鹿改变了对自己角和腿的看法呢2、师范读课文，学生倾听3、运用语气词进行想像说话(小组交流)课件出示：(1)当鹿灵巧地把狮子远远地甩在后面时，狮子灰心丧气不想再追了：“()，()
提示：人类生存的地球6、小说中两处写“喂——出来”，分别有什么作用提示：第一处照应文题，同时为下文铺垫，引发下文的情节第二处照应文题和前文，同时启发读者领悟其中蕴涵的哲理——种瓜得瓜，种豆得豆，时候一到，结果就出来了世界上所有的事物，都是这样由量变到质变的7、小说中写了几类人这些人有何共同点你觉得生活中有这样的人吗提示：为了名利而忙碌的各类人8、作者想要说明的道理是什么提示：人类一切破坏环境的举动，到头来都将危害人类自己不去积极治理环境污染，总有一天人们将会遭到灭顶之灾（二）问题探究1、作者怎样展开想像可以通过画“情节链”，来揣摩作者的想像活动2、探究想像与现实的关系可以让学生谈谈自己的耳闻目睹，人们是怎样处理生活垃圾和废气、废水、废渣的
(板书并要求学生理解)preferT: S4, which sport do you prefer, basketball or soccerS4: I prefer basketball…Step 2 Presentation 第二步 呈现(时间:10分钟)通过师生对话，呈现1a中部分生词及功能句，并使学生初步掌握be going to句型1(利用plan to do sth，导入“be going to+do”结构)T: I’m very glad you all like doing sports and know a lot about themDo you want to play volleyball tomorrow afternoon
（总计53644字）
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