1(鹦鹉)：它可以模仿人类说话2(鸿雁)：它每到春天就会来到我们身边它是春的使者3(黄鹂)：它的歌声清脆悦耳4(啄木鸟)：因为它可以捉虫子，是森林的医生……二、揭示课题过渡：是呀，鸟是我们人类的朋友，我们都喜欢它今天我们再来认识一位新的朋友--翠鸟，一起叫一叫它的名字，(齐读课题)用自己的话说说你看到的翠鸟1翠鸟有一双红色的小爪子2翠鸟的羽毛很漂亮3翠鸟的眼睛非常透亮，嘴巴又尖又长……三、初读课文，检查生字词的预习情况1读音：有“赤、衬、衫”(翘舌音)、“秆、衬、衫、泛、翁”(前四者为前鼻音，最后一个为后鼻音)2引导学生运用学过的识字方法，自主识记生字如，可以联系已经学过的生字，用加减或者替换偏旁的办法学习生字：“秆、绣、褐”，或者联系生活经验，结合班级同学的姓氏学习“翁”，颜色或衣服学习“赤、褐、衬、衫”等
6整合社区与幼儿园教育资源，构建互动教育模式，发挥社区资源，为教育教学活动提供更多的生活空间和学习空间四、具体工作安排三月份：1开展“庆祝三八节”小中大班家长开放日活动，主题教学活动，加强家园之间的互动2召开新学期全园家长会及各班召开班级家长会、家长学校3召开新学期家委会、伙委会4征订《不输在家庭教育上》第二十一卷书；家长学校制定家庭教育指导菜单及作业四月份：1开展“家长开放日”活动2家长学校制定家庭教育指导菜单及作业3组织举办家长读书交流会4发放服务效果回执单，听取家长的意见和建议五月份：1开展园本课程家长助教活动（家长开放日）2召开学期中家委会、伙委会3家长学校制定家庭教育指导菜单及作业4
我心里一着急，二话没说，撒腿就往医院跑去，干什么去给妈妈取药啊当我来到医院，却闹了个笑话医生问我取什么药我却傻了眼，原来我只顾去医院，却忘了问妈妈生的什么病了唉，看我这个当家的，怎么这么迷糊回家一问，原来妈妈没生病，白忙活了一阵一转眼工夫，到了晚上，由于早饭和午饭用去了不少的钱，晚饭只好凑合了不过也别担心，家里有新鲜西红柿和鸡蛋，今晚看我的手艺，来个西红柿炒鸡蛋吃着我做的饭，爸爸和妈妈都赞叹不已一天的当家经历就这么结束了晚上，我躺在床上，数落着一天来的点点滴滴，心想：“不当家不知柴米贵”，当家可真不容易啊，我真正体会到了爸爸、妈妈做家务劳动的辛苦以后，我一定要听爸爸和妈妈的话，不让他们生气，还要多帮助他们做一些力所能及的家务活
P1:OK/All rightT:Good boyThank you每个单词都要拉进句子里进行操练⑤教师手持短语卡片，并询问学生Can I help you学生根据卡片内容回答⑥学生两人一组操练句型，然后抽部分学生展示操练结果，并发给每位学生一个小奖品作为奖励5小结本课T：Boys and girls,what did we learn todayPs：……(引导学生回忆本堂课所学知识)总结这堂课所学的短语全是与做家务有关，提示学生要热爱劳动，热心助人6道别在歌声中结束本堂课将《Teddy Bear》里面的一些短语用今天学的短语改编Teddy Bear,Teddy Bear,turn around
（总计53363字）
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