教具准备：挂图、投影或电影、录像;生字生词卡片教学时间: 2课时第一课时(一)引导学生进入图文描绘的桂林山水的美景之中出示挂图或放映投影片，同时播放课文朗读录音或教师进行范读，对图文进行整体感知，尔后让学生谈感受(二)课文是怎样评价桂林山水的找出来读一读，导入学习第一自然段“甲天下”是什么意思(天下第一)既然桂林山水天下第一，那我们和作者一起荡舟漓江，观赏桂林山水(三)观赏漓江的水(学习第二自然段)1观察图画或投影、录像中的漓江水问：漓江的水与别处的水有什么不同，有哪些突出的特点(可用图画、录像等手段，展示波涛汹涌的大海，以帮助学生理解“波澜壮阔”;展示风光旖旎的西湖，以帮助学生理解“水平如镜”
(切)可现在老师手中拿的是苹果的图片，那你怎么才能得到他的二分之一(对折)师：为什么对折师：是的，对折后，两部分完全重合，说明是平均分(不说对称)(贴半个苹果图)师：我们把一个苹果平均分成二份，其中的一份就是这个苹果的 二分之一说一说把一个苹果平均分成二份，其中的一份就是这个苹果的 二分之一(找3、4个学生说说)师：那另一半苹果呢它也是这个苹果的二分之一 ，为什么小结：(我们把这个苹果平均分成二份，这是其中的一份，是这个苹果的二分之一 ，这是其中的另一份，它也是这个苹果的二分之一 ，这两份 合起来就是这个苹果)小声说说2、再找人说说二分之一的涵义3、师：我们刚才把一个苹果平均分成2份，每份是它的二分之一
请同学们认真默读课文的1至5自然段，边读边用“____”画出有关的句子板书：举动2、学生边读边思考3、反馈交流(1)怀特森先生编造上课内容，有关猫猬兽的一切都是他编造出来的板书：编造“猫猬兽”(2)我们认真听课，认真做笔记，并按照课堂笔记答卷，却得都得了零分板书：测试得零分(3)我们这次测试的零分都将写进每个人的成绩报告单里板书：记入成绩单4﹑怀特森先生是怎样编造“猫猬兽”的从文中找出句子5﹑交流怀特森先生不仅编造了这种动物的名称，还说出它的生活习性及灭绝的原因，并且还把头盖骨给同学们看(这种动物从来没有存在过，可他讲授的时候却是“侃侃而谈”结合插图理解这个词)6、面对老师这样出人意料的举动，他的学生们有什么样的反应呢
中新网西宁6月5日电 题：青海：政企“双向奔赴”推动民间投资向好向优 作者李隽 高原夏日，在青海省西宁经济技术开发区东川工业园区诺德股份青海诺德新材料有限公司，巨大的铜箔生产线正高速运转，薄如蝉翼的铜箔缓缓收卷“这片厚度仅4到6微米的铜箔，是锂离子电池的核心材料，相当于人类头发丝的十六分之一到二十分之一就是这细小的材料，支撑着新能源汽车、储能产业的飞速发展”诺德股份青海诺德新材料有限公司总经理助理兼技术顾问李永贞说，2007年，诺德股份来到青海，从最初的摸索到如今5万吨的年产能，再到规划中的8万吨，扎根高原近20年图为诺德股份青海诺德新材料有限公司薄如蝉翼的铜箔缓缓收卷李隽 摄 “近些年，青海的营商环境一年一个样，尤其是这两年，实现了质的提升
（总计53557字）
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