学习的内容那么多，你是如何整理和复习的有什么好方法与大家分享3今天这节课，我们就一起用思维导图对这个单元的知识进行整理和复习揭示课题：比例的整理和复习二、看书归纳整理1、看书整理比例的意义（1）师指导学生看书（第40至42页），边复习边整理老师带着学生看书整理和复习比例的意义（2）复习比例的意义、各部分名称、比和比例的`区别说一说:什么是比什么是比例比和比例有什么联系和区别比:两个数相除又叫做这两个数的比比例:表示两个比相等的式子叫做比例2、看书整理复习正比例和反比例（1）让学生看书第45至49页，尝试整理本节知识3、整理比例的应用让学生看书第53至62页，尝试整理本节知识，老师个别辅导4、汇报分享交流整理的成果
可是到三年级时，秃鹤突然在意起自己的秃头了，这一在意，矛盾来了，接着会发生什么精彩的故事呢请同学们带着屏幕上的问题，浏览小说后面的情节(出示课件10)学生读书思考，互相交流，然后全班交流师：同学们对小说内容理解得很透彻、很全面能不能用简洁的语言，根据这几个问题，概括出秃鹤的成长故事师：同学们在概述人物成长故事时，不需要面面俱到，只要把他成长历程中最重要最关键的情节提炼出来就可以了，这也是一种读书方法：提要读书法(板书)师：有人说，有一千个读者，就有一千个哈姆雷特同学们是如何来看待秃鹤这个人物你觉得他可怜吗有没有可恨的地方他得可爱表现在哪里呢(生答)既让人觉得可怜，可恨，更让人觉得可爱，作者真实地立体地塑造了这个人物，我们读书时也应该读出人物的立体感来
约2-3分钟)小组交流：收集组内的各种意见、条理各种意见、组织语言并征求同组成员的意见2全班交流老师：为什么以天马作为中国旅游的图形标志学生1：因为天马神形兼备具有浓郁的中国特色，民族特点学生2：天马出土后震惊全国，轰动世界，说明它非常珍贵，足以代表我们的国家去吸引各国游客学生3：我不太同意你的观点，我国还有不少震惊全国、轰动世界的艺术珍品，比如说兵马俑仅仅凭这一点不足以让天马入选中国旅游的图形标记学生4：“天马昂首扬尾，四蹄腾空，自由奔放，动作协调，既使人感到力量，又激发人们的想象”大家读这一段文字就会发现，天马的造型充满了一种向上的力量，有一种催人奋进的感觉，而这种力量不正是我们中华民族所具备、所需要的吗
所以有不少患者在出现疼痛症状时，一般还伴有感冒症状四、胸膜炎胸膜炎是发生在胸膜腔内的一种炎症，一旦患病，患者在日常生活当中首先会出现胸口发闷、胸痛以及呼吸困难现象，这些症状在咳嗽时非常明显另外，还还会伴有发烧、身体乏力、咳痰等症状严重时，甚至会导致患者出现呼吸困难、呼吸急促、心率加快等一系列危险症状五、食管癌食管癌是一种发生在食管部位的恶性肿瘤，一旦患上食管癌，患者早期在进食的时候，会出现哽噎感以及胸骨后异物感随着病情的发展，患者会出现吞咽困难以及持续性的胸骨后疼痛、背部疼痛、咽喉疼痛以及上腹部刺痛感总而言之，如果在日常生活当中反复出现胸痛症状时，一定不要掉以轻心，极有可能是以上5种疾病的症状表现
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