农业科技‌《以微知著网｜“全球海洋热浪预报产品”正式发布》解说文案

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师：因此多学一些自救与互救的知识和技能，可以给自己与他人的生命多一份保障下面我们就一起来学习有关专家对溺水致死原因和溺水症状的描述(二)致死原因幻灯展示：据医学专家解释，溺水致死原因主要是气管内吸入大量水分阻碍呼吸，或因喉头强烈痉挛，引起呼吸道关闭、窒息死亡(三)溺水症状据医学专家解释，溺水症状主要表现为呼吸困难，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者则昏迷或呼吸心跳停止(四)如何自救1溺水导致死亡的进展迅速，全程不超过5—6分钟因而发生溺水后，争分夺秒地做好现场抢救对挽回溺水者的生命极为重要同学们说说溺水事故发生后该我们如何自救呢2生作讨论后，师鼓励其列举各自想法(五)预防措施为了不让溺水事故侵害我们的生命，加强预防是关键

2．分自然段指名朗读检查3．讨论疏解：a故事发生在什么时间b文中讲到了哪几个人他们间有着怎样的联系爸爸 伯伯家宋庆龄妈妈 小珍c完整地说说课文主要讲了一件什么事课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来分角色朗读1．交代任务：前后四位学生为一组，分角色朗读，一位读旁白，其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话先组内练习，然后小组间比赛2．组内安排角色，各组练习，教师巡视3．挑三四个小组进行比赛4．同学评议，推选优胜组讨论深化1．读了这个故事，你觉得宋庆龄做得对不对2．你在日常生活中有没有遇到过类似的事

)相机指导有感情朗读⑦从身躯里流出的仅仅是骨髓吗4、送骨髓(连夜奔波)①出示李博士送骨髓的时刻表，体会“奔波”和“连夜”等词语表达出的李博士的爱心，引读第六自然段②骨髓的保存期只有24小时李博士带着这生命的火种出发了„„课件出示行程时刻表(问学生一共用了多少时间)③课文第6自然段中有一个词语表达的就是这十几个小时的艰辛、紧张与漫长，快找一找是哪一个(指导读出艰辛、紧张与漫长的三种语气)5、植骨髓(成功)①出示：22：50分，骨髓移植手术开始了第二天凌晨2：00整，手术顺利完成二、升华情感之桥 ，抒颂血脉亲情，理解生命桥 ，总结全文1、品读第 7 自然段师：此时此刻，同学们一定有话想说(出示“这真是一座用 架设的生命桥啊

（总计53691字）

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