其实这份礼物就藏在我们的课本104页，赶快把书翻到这一页吧2、我们都是学习的小主人，书得自己读注意，碰到不认识的字我们怎么办（生汇报）这些办法都非常好补充一点，碰到难读的句子也要记得多读几次哦听明白了吗那赶快把书拿起开始读书吧３看来小朋友确实都是学习的小主人，书读得可真好小雪花也被大家认真的读书声给吸引过来啦，你看他们飘啊飘啊，就飘到了我们的一（2）班，它给我们带来了生字宝宝，想和生字宝宝交朋友吗（生字宝宝只会和认真的小朋友交朋友哦）看，它们出来了（课件出示带有拼音的生字）指名读—跟读—全班齐读如果把拼音去掉，你们还会读吗（成功是给有准备的人的，我们先自己练习读一读）（３）同学们都和生字宝宝交上了朋友，这些生字宝宝又欢欢喜喜地把它的词语朋友带来和大家见面了，你们认识吗
教学目标：1、知识与技能：通过自主探究和合作交流，探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算能在教师的指导下发现问题、提出问题，并能自己解决一些简单的实际问题2、过程与方法：在合作交流的学习过程中进一步培养学生观察思考、比较分析、归纳总结、与人交流、合作学习的能力进一步培养学生联系实际提出问题，解决问题和推理归纳能力3、情感态度与价值观：培养学生良好的思考问题的习惯，养成认真、有条理的计算习惯通过情景对比，激发学生的环保意识教学重点：是掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算教学难点：三位数加法中的连续进位方法教法学法：《数学课程标准》指出：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上
②生字卡片③一曲节奏舒缓的乐曲④学生预习课文，在课文中画出生字，标好每一自然段的序号，读读课文第一课时形象揭题，了解特点①出示多媒体课件：展示陶罐和铁罐，让学生了解他们质地、特点②板书课题，学习生字“陶”的音、形、义指名读题朗读感悟，初识生字①初读课文，读准字音a．学生汇报自己预习的情况：读了几遍书b．鼓励学生大胆读书请愿意读的同学开火车读课文c．学生评议读书情况，把容易读错的生字带大家多读几遍教师相机小结：读书首先要把每个字音读准②再读课文a．激励学生积极读书：觉得能读得比刚才几位同学还要好的举手请2位同学分别读课文1至9自然段和10至17自然段b．其他同学继续做评委，听后评议教师相机小结：读书要正确、流利，不多字，不少字，不回读，不错读
（集体与小组）2、game1：do as i tell you（集体、个别操练、学说“come in,go out”）3、game2：“paper scissors stone”理解、巩固并再次学说“come in,go out”（四）结束game：“bunny and walf”学前班英语教案（篇2）目的:1、复习巩固并引导幼儿仔细倾听口令，大胆表现，体验英语活动的乐趣准备:英语口令（相关的卡片）1) touch your head ouch your face ouch your eyes2) wash your facewash your hands rash your teeth3) fly 5 time sjump 2 times swim 4 times过程:一、指导语:上次我们学会了几个英文单词，知道了head头，face脸，eyes眼睛……等等
（总计53952字）
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