春风图春花和春草，都是具体的、形象的、可感的事物，作者容易写，我们也容易读春风却是看不见摸不着的东西，你会如何写呢作者又是如何去写呢作者从哪些角度来写春风从人的哪些感觉来写的触觉、嗅觉、听觉;把无形无色的春风写的有声有味，让人感受到春风的神韵，美妙动人春雨图1、讲完了春草、春花、春风，那么春天的雨又是怎样的大家从文中找出描写春雨特点的句子“像牛毛，像花针，像细丝”(细密、轻盈)2、作者不仅写了雨的形态，也写出了雨中的景色，有哪些雨中屋雨中树雨中草雨中人3、分析句子树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼对称的语句，主要是描写树叶和草的色彩“绿得发亮”“青得逼你的眼”，诉诸视觉，写得很细致，追求准确传神
攻打荆州： 孙策要攻打荆州，拜周瑜为中护军，兼任江夏太守，随军征讨首先皖城，接着进攻寻阳，败刘勋，隔年讨江夏，又回兵平定豫章、庐陵，周瑜留下来镇守巴丘托孤重臣： 建安五年(200年)四月，孙策遇刺身亡，时年26岁，临终把军国大事托付孙权周瑜从外地带兵前来奔丧，留在吴郡孙权身边任中护军，同长史张昭共同掌管军政大事稳定江东： 孙权统业时，年龄尚小，只有会稽、吴郡、丹阳、豫章、庐陵数郡，其偏远险要之处也尚未全附当时孙权只是将军，宾客礼节都很简单，唯独周瑜用君臣的礼节表达对孙权的支持周瑜向孙权举荐鲁肃、甘宁等人，以安内政，对抗黄祖，平定荆州，以攘外域赤壁奇功： 周瑜之前的功绩，也许说起来并不惊艳，但是在孙策开疆扩土期间，周瑜率兵来投，可谓雪中送炭，南征北战常随其左右
看书告诉老师动物们可着急了，你们说，该怎么办2、动手画画，给动物加尾巴师生共同讲评作业（三）、指导写字1、学习写“车”（1）还记得这个字吗（出示“车” ）（2）复习“车”，口头组词（3）学习新笔画“ ”（4）看老师在田字格写字（5）学生书空后，描红，仿写2、学习写“云”（1）出示“云”这个字读什么你们见过哪几种云（2）自己描一描，写一写3、学习写“公”（1）巩固识字：同学们在哪儿见过“公”字（2）观察田字格：哪几个笔画的起笔靠近竖中线（3）老师范写，学生书空（4）学生描红，练习写字4、作业讲评（四）、巩固练习同桌对读会认的字，互背课文（五）、扩展活动1、展示自己收集的小动物的图片，说说它们的尾巴有什么特点
1、讲述故事：秋天来了，天气很凉爽玩具王国里的玩具宝宝们都出来玩了我们来看看有哪些玩具宝宝呢2、分别出示大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽车和小汽车，引导幼儿辨别大、小，并说出大、小二、帮玩具宝宝找家，尝试将大、小分类1、继续讲述故事：这么多玩具宝宝啊～它们在一起唱歌、跳舞、做游戏，玩的可开心了不知不觉天就黑了，该回家了玩具宝宝们找不到自己的家，它们伤心的哭了小朋友们来帮帮它们吧2、请幼儿帮玩具宝宝找家，教师引导幼儿将大玩具放在写有大的大房子里，小玩具放在写有小的小房子里三、活动结束，让幼儿说出“大的”“小的”师：小朋友们把玩具们都送回了家，它们要谢谢你们，给每个小朋友送一朵红花
（总计53533字）
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