1谈话过渡：这样一只可怜但有尊严、勤奋的，有人生追求狗，我们都期盼着他有一个精彩的人生结局课文为小狗设计了三种结局，但都不完整，请同学们发挥想象，给这条狗规划一个完整的结局2小组同学从课文的三个结局中任选一个互相交流，给这条狗规划完整的结局3小组派代表做汇报发言，师生评议，对学生发言给予充分的肯定六、展示结局，阅读欣赏(课件出示12)第一种结局……“不坏可我不敢担保是不是一首正确的诗你是一头奶牛啊……”“我当然是奶牛”“可我不是，我是狗”“当然，你是狗，这又怎么啦没有什么东西阻止你学我的语言呀”“好主意好主意”小狗突然喊起来“什么主意”“这会儿我脑子里正在酝酿一个主意我将学习各种动物的语言，我让一个马戏班子雇佣我，我会成功的，变成大富狗，娶一个国王的女儿
教学重难点 教学重点：1通过对诗歌意象的分析和理解，掌握诗歌的主旨和感情2通过朗读诗歌，品味本诗的语言特点，进而体会朦胧诗的艺术特色教学难点：体悟“星星”的象征意义教学互动内容 设计意图 一、导入新课播放莫扎特欢溢童趣的钢琴名曲《小星星变奏曲》导入二、作者简介及朦胧诗的解说 三、学习新课 (一)听读课文，整体感知： 1、为什么题为《星星变奏曲》2、诗中的星星象征什么诗人反复咏叹星星表达了怎样的渴望3、两小节诗在结构上及语言上有什么异同点(二)合作探究，理解课文： 1、“每一首诗都是一群颤抖的星星”，此处星星为什么要颤抖呢2、怎样理解“风吹落一颗又一颗瘦小的星”3、“寂寞地燃烧”是什么意思
组织学生用学具摆一摆，想一想：怎样摆能看出它们根数之间的关系生动手操作，师巡视汇报：如何摆的，为什么这样摆，你的发现是什么把2根胡萝卜看成一个整体，一个标准，圈在一起胡萝卜2根，白萝卜有10根，也就是5个2根，分别2个一圈所以白萝卜的根数是胡萝卜的5倍同桌互相说一说你发现了什么我发现有几个2就是2的几倍小结：刚才大家说的都是谁是胡萝卜的几倍，是把胡萝卜看成一份的标准，我们称之为标准量及时板书即时练习：圈一圈，填一填（课件出示）从图中看出，（）的只数是（）只数的（）倍，（）是一份的量（标准量）3、在“变”中加深对“倍”的理解①改变红萝卜的根数小兔子吃掉了一根红萝卜，现在白萝卜与红萝卜的根数又有什么关系了呢
每年6月14日是世界献血者日，今年的主题是“献血，让世界继续跳动”之所以设定这个节日，自然是为了鼓励世界全国的健康人群都能无偿献血或许你就会好奇：为何献血一定要无偿呢如果改为有偿，难道不是更好吸引人去献血吗血液买卖，是违法的根据《献血法》和《医疗机构临床用血管理办法》均明确指出，卖血和接受卖血均属于违法行为由于血液制品本身属于特殊的医疗制品，若一旦献血涉及到经济利益时，难免会有一些不符合献血资质的人，出于利益的目的去卖血而另一方面，自然也会有非法采血机构，那么血液来源和采血过程都会失去监管，卫生安全无法得到保障，同时一些依靠血液传播的传染性疾病也会难以控制比如让人闻风丧胆的艾滋病要知道，早在上世纪80年代、90年代，一些偏远地区的村民出于利益的目的而集体卖血，从而引发了艾滋病感染，产生了“艾滋病村”事件
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