农业科技‌《【农业科技‌】刨根问底的意思是什么》解说文案

Yes，I do、 No，I don’t、I like bananas、I don’t like apples、Does he/she like saladYes，he/ she does、 No，he/ she doesn’t、He/ She likes apples、He/ She doesn’t like apples、D、Vocabulary词汇：like，banana，hamburger，tomato，broccoli，French fries，orange，ice cream，salad，strawberry等（2）能力目标培养学生运用所学句型谈论喜好和饮食习惯（3）情感目标通过询问他人喜好的食物和事物，学会关心他人，增进彼此感情、通过学习，使学生养成健康饮食习惯、2、教学重点、难点（1）重点：学习并运用谈论喜好及食物的交际用语及词汇

1引入句型How many练习几组之后，问一个同学：What do you haveS:I have 19 monkeysT: Can you say it, again(尽量用表情和体态来表示)How many monkeys(用手指着19) S:19 monkeysT举起三块橡皮)LookHow many erasers do I haveHow many(开始数) One, two, thereHow many eraserThere erasers(板书划线局部)(举起两本书)How many books do I have全班：Two books2练习句型How many ,总结句型特点

第二个“3”是高等教育三项重点工作，即：推进新一轮高等教育“冲补强”提升计划、实施高等教育“迎峰计划”、打造一批“办学能力高水平、产教融合高质量”的高职院校我们将以“冲补强”提升计划对接国家双一流和双优建设计划，推动高校分类特色发展，健全学科专业动态调整机制，推动学科专业设置与区域产业发展同频共振、精准适配；推动高校挖潜扩容，尤其是优质本科扩大招生规模，积极应对高等教育达峰；深化产教融合校企协同，加强市域产教联合体和行业产教融合共同体建设，打造产业学院等协同育人平台，培养造就更多大国工匠和能工巧匠第三个“3”是做好三大教育专项工作，即：提升教育数字化水平、建强用好高校区域技术转移转化中心（粤港澳大湾区）、构建泛在可及的终身学习体系

)2指名朗读第1—3自然段，初步感知丁香花的特点(1)提出问题，小组合作探究，再全班交流思考：这三个自然段分别写了哪些地方的丁香，它们有什么特点找出你喜欢的描写丁香花的句子交流预设：生1：第一自然段描写了城里街旁、宅院里的丁香;第二自然段描写了城外校园里的丁香;第三自然段描写了斗室外的三棵白丁香生2：我知道作者从视觉、触觉、嗅觉等角度具体描写了丁香花的色彩、形貌、姿态和气味这四个方面的内容如结合“雪白”“半树银妆”“星星般的小花缀满枝头”“淡淡的幽雅的甜香”等词可以分析出来生3：我知道作者赋予了丁香花灵动幽雅、纯洁无瑕、可爱芬芳的特点(2)教师指导朗读过渡：谁说草木无情它们也各有自己的品性与精神，宗璞笔下的丁香就是如此

（总计53369字）

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