AtogoBgoingCgo▲stand(1)作不及物动词时，意为“站立”，构成stand up, 反义词为sit down(2)作及物动词时，意为“忍受，忍耐”，一般多用于否定句中，构成短语can't stand (doing) sth不能忍受(做)某事如：情景导入 生成问题1T：Whatdo you think of …S：________________________________________________________________________2T：Whichcharacter do you like bestS：________________________________________________________________________自学互研 生成能力Task1Let'sread the new words and the phrases
③一个让，一个闹，一个眨，花儿竟相开放，蜂蝶竞相追逐，热热闹闹的景象令人惊讶不已花、草、生物都人性化了，这就是春天，这就是充满活力的春天④一个抚摸，便产生了尽情的酝酿卖弄和应和，便使人生发了万般感觉，万般想象，万般喜说教师适时引导：说得太好了这感觉、这想象、这喜悦，全出自于抚摸，抚摸传递着柔和、芳香和喜悦，这是多么的惬意和舒畅啊，令人情不自禁地对生活、对未来充满美好、强烈的畅想请细读六、七段，再深刻体味、联想和想象（学生朗读讨论后明确：）即使是在薄烟般的细雨笼罩下，树叶仍绿得发亮，小草仍青得逼眼，勃勃的生命力真教你无法抵御即使是在上灯的傍晚，那点点黄晕的灯光，也闪射出无法抵御的光芒春天，就是具有这么一股永恒的魅力
同时也让小A不断地巩固古诗] 5出示填空：这是一首( )的短诗，诗以“( )”、“( )”、“( )”、“( )”、“( )”的点染，勾勒出遗爱寺令人神往的风景，通过”( )”、“( )”、“( )”等动作描写，表达了诗人( )的热爱(填完后，请小A跟着同桌一起读) 师：让我们身临其境，跟随白居易的步伐一齐来到庐山脚下，学生配乐朗诵诗意，其他学生闭目聆听[设计意图：在填空、音乐中，总结全文，升华了情感] (三)、教后选读、适当拓展 1读词语(请助学小伙伴教教小A) [设计意图：及时巩固新知] 2选背山水诗歌(让助学伙伴帮小A找一找山水诗，请小A摘抄几首山水诗) [设计意图：体现因材施教的原则，对学生布置不同层次的要求，达到积累，拓展的目的，使学生在原有的水平上不断提高
中新社记者 殷立勤 摄 6月3日，观众与工作人员交流当日，第十九届国际太阳能光伏和智慧能源大会暨展览会（SNEC 2026）在国家会展中心（上海）举行作为全球光伏产业的风向标，本届展会展览面积突破40万平方米，汇集全球95个国家和地区的3000余家光伏上下游企业，覆盖硅料、组件、储能、电站运营、智慧能源服务等全产业链中新社记者 殷立勤 摄 6月3日，观众与工作人员交流当日，第十九届国际太阳能光伏和智慧能源大会暨展览会（SNEC 2026）在国家会展中心（上海）举行作为全球光伏产业的风向标，本届展会展览面积突破40万平方米，汇集全球95个国家和地区的3000余家光伏上下游企业，覆盖硅料、组件、储能、电站运营、智慧能源服务等全产业链
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