认识“坝、傣”等5个生字会写“坪、坝”等12个字2正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情3背诵自己喜欢的部分课文教学重难点：读出对这所民族小学的喜爱之情教学过程：举行“民族风情”展示会1我国是一个多民族的大家庭五十六个民族，五十六朵花不同的的'民族有不同的服饰，更有不同的风俗下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗2视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况3评选最佳学生，颁发小奖品揭示课题，范读课文
”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行，王曰：‘何为者也’对曰：‘齐人 也’王曰：‘何坐’曰：‘坐盗’” 晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王，王曰：“缚者曷为者也”对曰：“齐 人也，坐盗”王视晏子曰：“齐人固善盗乎”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘， 生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同所以然者何水土异也今民生长于齐不盗，入 楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉”译文：晏子将要到达楚国，楚王听说晏子要来，对身边的大臣们说：“晏婴是齐国善于辞令的人，现在将要到我们国家来，我想要侮辱他，用什么办法”身边的大臣回答说：“在他来的时候，请允许我绑一个人，从大王身边经过，大王问：“做什么的
1、概括莱伊恩取得的胜利 带着问题，来读课文，轻声读课文1——3节，先来思考莱伊恩的胜利是什么(板书：保留设计) 2、对“弄虚作假”和“固执”两个词语上的引号进行质疑(1)为了抵达胜利，莱伊恩用了什么办法(板书：四根柱子未接触天花板) (2)对引号质疑 师：如果用一个词来代替，那就是——弄虚作假(板书)，课文中这个词语的上面有——，课文中还有一个词语也加了引号——固执(正音)，你有什么疑问三、用动宾词组概括莱伊恩遇到的阻力，并理解“弄虚作假”与“固执”的含义1、理解“验收”，概括莱伊恩遇到的阻力
找出下列句中通假字，并解释（1）而置之其坐（2）反归取之3、一词多义度（1）先自度其足（2）吾忘持度之（1）而置之其坐（2）至之市（3）何不试之以足而（1）而置之其坐（2）而忘操之4、特殊句式郑人有欲买履者定语后置结构何不试之以足倒装句2024年初中七年级上册语文教案精选篇5教学目标【知识与技能】1了解“铭”“说”这种古代文体及其特点2积累文言词汇，理解文章内容，品味“片言明百意”的语言3理解文章托物言志的写作特征;体会语言特色及多种表达方式的综合运用【过程与方法】1指导学生诵读课文，体味骈散结合的语言之美，加深对课文内容的理解2诵读法、批注法、“知人论文”探究法【情感、态度价值观】1感受并理解作者高洁的品质、安贫乐道的情趣和豪迈的气概
（总计53939字）
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