教学目标（1）知识技能：借助自身熟悉的事物，从不同角度来感受百万分之一，发展学生的数感能运用科学记数法来表示百万分之一等较小的数（2）数学思考：通过对较小的`数的问题的学习，寻求科学的记数方法（3）解决问题：能解决与科学记数有关的实际问题（4）情感、态度、价值观：使学生体会科学记数法的科学性和辩证的研究问题的思想方法培养学生的合作交流意识与探究精神4教学重点与难点根据教学目标，我确定本节课的重点、难点如下：重点：对较小数据的信息做合理的解释和推断，会用科学记数法来表示绝对值较小的数难点：感受较小的数，发展数感三．教法、学法与教学手段1教法、学法：本节课的教学对象是七年级的学生，这一年级的学生对于周围世界和社会环境中的实际问题具有越来越强烈的兴趣
不过现在车险已经逐步电子化，很多车都不贴保险标志了，那这个方法就行不通了第五、打122电话报警，让交警联系对方，这种主要是针对通过各种渠道都联系不上对方，或者联系对方后，等很久都不来挪车的情况我之前就遇到过，对方车辆是租赁的，通过其他渠道联系到车主，却是租车公司，让租车公司联系对方，又一直关机，**报警后，交警叫来拖车给拖走了，后面这拖车费肯定是要对方来出的另外，如果联系到对方后，对方态度恶劣，迟迟不来挪车，其实还有取巧的办法，就是换一个人给他打电话，就说将他车给撞了，让他赶紧来处理，这样对方一般都会很快赶来不过在对方赶来前，千万不要拿鸡蛋砸他的挡风玻璃，不要往空调进风口里倒臭豆腐，不要用毛巾遮挡他的车牌号，不要拿钢丝球塞他的排气管，不要用502胶水滴到他的气门芯和雨刮喷水孔里，以免伤了和气，激化矛盾
下面，老师有一个提议，咱们读完了要说说感受请分析一下，第三只猫并没有给我带来快乐，那么第三只猫死了以后为什么我却是这样的难过，要比前两只猫难过得多呢除了冤枉，还有遗憾：师范读“我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢”发散思维：假如第三只猫在死亡前会说话，它肯定会对主人、人们有话说的它会说些什么想当初，“我”就像一个孩子，被人抛弃，无家可归，在冬天的早晨，几乎为冬寒与饥饿所杀我忧郁，我不活泼——可能是由于生活上什么不幸，或许是失去了亲爱的父母吧，它常常对鸟笼凝望着，也许是在羡慕鸟儿的美丽、天伦之乐，而悲叹自己的悲惨经历和孤苦伶仃的生活吧……师小结：通过我们的朗读、理解、品味，作者的养猫之乐与失猫之痛，三起三落，构成了一部养猫的悲喜交响曲
把你的想法和同学们交流3总结：课文讲了一家人过花生收获节的经过，通过收获节上对花生好处的谈论，说明要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人课文在讲述的时候主次分明，把次要内容写得比较简略，把主要内容写得比较详细正是由于围绕主要意思主次分明，所以文章篇幅虽短，却给人以清晰明了的印象，使人从平凡的事物中悟出了耐人寻味的哲理今后我们在读文章或写文章的时候要注意分清文章的主次五、延伸拓展人们常常从某种事物的特点上，体会到一些做人的道理你能以一种常见的事物为例，说说你体会到的道理吗六、巩固识字记忆生字，读写词语七、板书设计教案点评：从课题引入，通过启发谈话，激发学生学习兴趣，引导学生重点探究写吃花生时的议论这一部分，通过谈体会、做练习、感情朗读等多种形式理解和感悟父亲说的话的含义，教育学生学习花生不求虚名、默默奉献的品格
（总计53736字）
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