把不理解的词语画下来(2)读课文,标出自然段(3)小组合作学习,把自己不理解的,不懂的词句与大家交流,讨论2,给一定的时间,让学生自学3,教师参与小组合作学习4,指名读课文,要求读准音,思考课文讲了一件什么事 (读完后师生评价读书情况)三、阅读交流你还阅读了哪些人与自然的故事 请在小组内和大家一起分享第二课时一、复述课文主要内容请学生回忆课文主要内容二、品读课文1,自由默读课文,边读边思考,文中哪些地方让你感受最深,在书上写上旁批(读后的感受)2,小组内交流阅读收获3,全班交流:(1),重点学习第十自然段找出描写动作的词语,通过指导学生反复朗读,体会当时我们着急,内疚的心情(2),突然,一只幼龟率先企图把它拉到沙滩上去
4感染上性传播疾病后，有的人会出现频繁的尿急、排尿困难，还会出现各种分泌物例如：尿道中大量浓稠的脓性排出物是淋病，只有白色和薄的粘液是非淋菌性尿道炎，早上排尿有少量分泌物可能是前列腺炎5感染上常见的性病比如梅毒后，发展到二期手掌和脚掌以及四肢上会出现暗红色红疹，可能伴有脱皮症状如果不及时治疗，会发展到晚期梅毒，对患者的内部器官和神经系统造成严重损害知道了症状还要学会自我检查，自我检查性病要做到以下几点：1看：男性一旦感染性病阴茎一般可以看到红豆大小的丘疹它是红色的，但它没有伤害，它没有刺痛在生殖器部位还会出现无痛的溃疡2捏：如果怀疑感染了淋病，用手指捏生殖器，会流出黄色的脓液；小便时也会感到疼痛
陶一生好松每当轻风吹拂松枝，发出“沙沙”的声响时，他就象听到仙乐一样如痴如狂有时，他竟一人进山，专去听山野松涛之声，人又称之“仙人”多媒体显示：陶弘景(452～536)，字通明，南朝梁时丹徒秣陵(今江苏省江宁县)人他曾经担任诸王的侍读，因看透了混浊的人世，后隐居句曲山，可是“国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询，月中常有数信，时人谓为‘山中宰相’”谢中书即谢征，字元度，陈郡阳夏人，曾作中书鸿胪，所以称之为谢中书陶弘景给谢征的这封回信，称道江南山水之美，笔笼山川，纸纳四时，文辞清丽，为六朝山水小品名作南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰，如吴均的《与顾章节》《与朱元思书》、陶弘景的《答谢中书书》都属于此类
⑶对本节的学习，继续培养学生分类研究的思想，并且建立新旧知识的联系，类比的基础上进行归纳，梳理知识，进一步发展学生的推理能力学生分析：⑴学生在小学初步认识了正方形，并且本节课之前，学生又学习了几种平行四边形，已经具备了观察研究平行四边形的经验与知识基础⑵学生在上几节已有了推理的经历，但是对于证明，学生的思维能力还不成熟，有待于提高教学目标：⑴知识与技能：了解正方形是特殊的平行四边形，掌握它的性质和判定，会利用性质与判定进行简单的说理⑵过程与方法：通过类比前边的四边形的研究，探索并归纳正方形的性质与判定通过运用提高学生的推理能力⑶情感态度与价值观：在学习中体会正方形的完美性，通过活动获得成功的喜悦与自信
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