)三、我发现：多角度的表现手法(一)教师置疑：一般的传记作品都是由作者对传主进行客观地叙述，但是在本文中，却有多处由居里夫人自己来说，如文章第5、6、11、14、15段引用的居里夫人的信札、日记，这是否合理(二)学生朗读上述段落，小组讨论(三)班级交流，教师点拨明确：大量引用传主自己的信札和日记中的话，既为读者补充了未知的历史细节，增强了文章的真实性，也大大提高了文章的可读性，使人如临其境，仿佛随传主回到了历史现场(设计意图及教学建议：理解文中大量引用传主自己信札和日记中的话的作用是本课学习的一个难点，但不能由教师生硬抛出结论，而要引导学生先读再思，教师在关键处加以点拨)(四)除了引用传主自己的信札、日记，文章还使用了怎样的表现手法
你们知道儿童乐园都有什么好玩的吗碰碰车8元激流勇进7元水上滚球5元旋转木马6元观览车4元过山车9元请在上述项目中选择不同的两项，算一算一共需要多少钱（1)要求玩碰碰车和水上滚球一共多少元怎样列式（8＋5）（2）8＋5＝□你是怎么算的(有困难的小朋友可借助小棒)（3）交流：说一说，你是怎么算的学情预设：①从8开始，接着数9、10、11、12、13；②从1开始数，1、2、3、4、5……、13；③用小棒从左边拿出2根放在右边凑成10，10与3合起来是13；④用小棒从右边拿出5根与左边凑成10，10与3合起来是13（4）摆一摆请用小棒操作的同学到台前摆给大家看一看追问：为什么要从左边拿2根放在右边为什么要从右边拿5根放在左边
3、慢速进食有些人习惯吃饭的时候狼吞虎咽，或者胡吃海喝，这样的饮食习惯容易造成胃部肌肉的疲劳，导致胃部消化效率下降，长此以往，就会使得肠胃蠕动速度变慢，而不能及时被消化掉的食物，就会刺激到胃部和食道所以大家在日常饮食中一定要养成良好的进食习惯，吃饭的时候不要狼吞虎咽，不管肚子多饿，也要细嚼慢咽，把食物都嚼碎了再咽下去，可以有效减轻胃部消化的负担而且咀嚼次数越多，唾液就会分泌得越多，食物就会消化得越彻底，从而更好地保护胃黏膜胃部健康与身体健康息息相关，所以每个人都必须要重视养胃，注意在日常饮食中加以调理，多喝红枣小米粥可以养胃，尤其是粥表面的粥油有很好的养胃功效另外红茶也有很好的暖胃、保护胃黏膜的作用，不妨多喝
二、教学重难点1教学重点：1) 学习一般将来时态的构成方式2) 学习本课时出现的重点句型，通过在不同情景下运用来熟练运用一般将来时态2教学难点：用一般将来时态表达自己未来的打算三、教学过程ⅠLead-in1介绍自己小时候想要从事的职业，由此归纳出以前所学过的一些职业的英语表达方式：teacher, nurse, doctor, basketball player, runner, actor, actress…2询问学生们想要从事的职业，从而引出句型：─ What do you want to be when you grow up─ I want to be a basketball player
（总计53537字）
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