（课件示句子）3、学写“也、长、山、出”4个生字四、朗读全文第二课时一、复习生字多种形式复习生字二、观察图画，引入课题课件展示阳光图片，观察图画，请学生说一说自己看到了什么这些景物是什么样子的（设计意图：直观教学是学生最意于接受的教学手段，利用课件展示图片，让学生在优美的环境中学习课文图是美的，文也是美的让学生说一说阳光，让后在学习课文的时候与小作者进行对比）三、深入感知，朗读课文1、听师范读：听了后，你有什么感受（阳光很美，很宝贵，小作者很喜欢阳光……）2、过度：阳光的确很美，我们看看小作者又是怎样描写它的3、读课文第一自然段，说说你读懂了什么4、为什么说阳光像金子（颜色像，都闪亮亮的，很宝贵
思考：你读懂了什么6讨论交流 三学习生字：数 搞 考 始 计 1齐读生字，分析字形2教师范写3学生完成《习字册》第二课时 教学要求： 围绕“安培搞科学研究非常专心”这个中心学习课文，指导学生朗读教学过程： 一复习导入 上节课，我们知道了课文讲了谁的故事板书：安培 二讨论理解课文 课文用一句话来介绍安培请找出来读一读1学第一段 (1) 学生自由读 (2) 指名读 (3) 怎样读好这句话(4) 相机圈出： 法国 物理学家 搞科学研究非常专心 课文就举了一件事，来说明安培搞科学研究非常专心什么事讨论; 对，安培把马车车厢的后壁误认为是黑板所以，课题黑板跑了，其实是------------跑了
板书句型Are you …Yes ，I am/No，I'm not让学生跟读，然后通过提问帮助学生理解该句型的用法T: Are you…S1：Yes，I am/No，I'm not2再次播放Listen and say的录音，让学生跟读然后请一个学生上来戴上眼罩，再请另外三个学生和教师一起参与游戏，在游戏中不断重复问Are you…S1：Are you…S2：Yes，I am/No，I'm notS1：Are you…S3：YesI am/NoI’m not3Listen and guess：猜谜游戏通过游戏帮助学生操练句型Are you…先让学生看Play a game栏目的对话，然后请一个学生蒙上眼罩，站在讲台上，另一个学生与他/她打招呼，蒙眼罩的学生根据声音猜猜是谁在打招呼
法国官方本周发表的一份最新报告显示，法国今年炎热干旱和水资源短缺问题可能比去年更加严重法国环境部于本周晚些时候发布了国家应对干旱问题报告，全文共40余页报告认为法国今年比去年更加炎热干旱法国气象局今年年初表示，去年已成为法国有气象记录以来的最热年份报告公布的地图标明了今年夏季面临干旱的省份和需要限制用水的省份法国本土96个省份中有28个省份面临很高的干旱风险，这其中包括地中海沿岸多个省份和巴黎大区多个省份报告的结论主要基于今年5月发布的法国地质调查局相关数据报告指出，从5月起，法国地下水可能会保持较低水平，直到秋天除非有超乎寻常的降雨，否则地下水不会得到大量补充法国去年冬季和今年春季的降雨不足引发了人们对地下水的关注
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