２、教师引背３、小组挑战背三、学生自学生字１、抽读生字卡片２、先自由识记生字，再分小组交流讨论，评选出小组里的“识字能手”四、反馈识字成果，教师适当点拨１、说说你认识了哪些生字新朋友，是怎么记住的２、教师点拨：出示“摇”字，谁会读再出示“捕”、“挤”、“推”三个字，你发现了什么出示“膀”、“肚”、“背”、“脑”；“蹲”、“跑”、“跳”、“路”；“坪”、“地”、“墙”、“坡”；“篮”、“笔”、“筷”你又发现了什么３、做游戏识字：学生起立，教师分别出示“摇”、“蹲”的卡片，学生迅速做出这个字的动作；教师出示“停”的卡片，学生则停下站立不动五、指导写字１、学生选择一个自己认为最好写的字：先观察，后学写
2、交流课外搜集查阅的相关资料(培养学生提问题能力，搜集处理信息的能力与习惯，通过交流，丰富知识积累，通过质疑了解学生的迷惑，便于确定教学努力的方向)二、初读1、自由读文教师巡视，了解学生自读自悟情况，引导学生的按自己的意愿，采用自己喜欢的方式读课文2、读后谈话，通过读文，你读懂了什么还有哪些问题(把阅读的权力交给学生，把理解的权力交给学生，把表达的权力交给学生，搜集未读懂的问题，为解学生的“读书之惑”作准备)在交流中应明确：生字新词问题、课文究竟写了什么内容与其他课文在表达上的不同特点等三、再读1、引导学生在小组内读书，采用互读互检等方式，练习正确流利读书2、指读读自己喜欢的段落，尝试说出选择的理由，引导学生补充评价
1898年6月9日，清朝政府代表李鸿章和英方代表窦纳乐在北京正式签订了中英《展拓香港界址专条》，英国强租“新界”，租期九十九年1899 年3月16日，中英双方代表来到沙头角勘界，他们从大鹏湾出发，沿梧桐山下的小河竖立木界桩，界桩上写着“大清国新安县界”1899年3月18日，勘界结束，沙头角从此被分为“华界沙头角”和“新界沙头角”两个部分后来，界桩被一道石制界碑取代就是这一道界碑，生生将骨肉同胞分离亲人之间，可望而不可及今天，中英街上一棵硕大的，根宿界北、枝斜界南的百年老树，似乎仍在向世人讲诉这段屈辱的历史，深圳市盐田区政府在中英街历史博物馆广场1号界碑旁修建了警世钟亭此后每年的3月18日，深圳各界人士都在警世钟亭举行庄严的鸣钟仪式来警示世人，勿忘国耻
雷锋笑笑说：我叫解放军，住在中国，大婶快走吧要不赶不上车了，祝大婶一路平安雷锋的行动同时也验证了一句话：我活着就是为了全心全意地为人民服务雷锋精神也是助人为乐，在助人之时，心里真会感到愉快而这一精神，很多时候，只是举手之劳比如，公交车上让座、斑马线上扶老人过街勤俭节约，不少人请客吃饭，好面子讲排场，吃不完，打个包，也不丢面子吧敬业爱岗，用现代的说法，叫职业素养集体主义，也就是团队意识，如何去合作，如何去沟通钉子精神，就是挤时间学习，补己之不足也可以理解为，进取心只要我们从身边的事做起，这些都不难做到那么，让我们行动起来吧弘扬雷锋精神的国旗下讲话精选篇6尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：早上好
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